CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئلهبر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۷۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPCONF01_232
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۶۴.۴۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئلهبر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

    علی قنبری - دانشجوی دکتری علوم تربیتی ، مدرس دانشگاه پیام نور و پژوهشگر
  صغری قشقایی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ،دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
  نادیا شاملو - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ،دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
  حوریه کرمی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه علامه طباطبایی ،تهران ،ایران

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان اجرا شد. پژوهش حاضر به شیوه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل انجام گردید. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان پسر پایه اول متوسطه اول سال 94-93 شهرستان لردگان - تشکیل داد که از میان آنها 05 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در گروه های آزمایش و شاهد قرار گرفتند.جهت سنجش موفقیت تحصیلی دانش آموزان از آزمون محقق ساخته با ضریب پایایی کرانباخ 0/88 و بازآزمایی 0/84 استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS19 از میانگین و انحراف استاندارد در محدوده آمار توصیفی و از تحلیل کواریانس در محدود آمار استنباطی استفاد شد . نتایج نشان داد آموزش مهارت های حل مسئله بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان موثر است (فرمول در متن اصلی مقاله) لذا در جهت موفقیت تحصیلی دانش آموزان نیاز است که آموزش مهار ت های حل مسئله در مدارس به عنوان یک اولویت مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه‌ها:

مهارت های حل مسئله ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_232.html
کد COI مقاله: EPCONF01_232

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قنبری, علی؛ صغری قشقایی؛ نادیا شاملو و حوریه کرمی، ۱۳۹۴، بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئلهبر موفقیت تحصیلی دانش آموزان، اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران، تهران، انجمن علمی توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین، https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_232.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قنبری, علی؛ صغری قشقایی؛ نادیا شاملو و حوریه کرمی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (قنبری؛ قشقایی؛ شاملو و کرمی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اتکینسون، ریتا .ل، اتکینسون، ریچارد.س، هیلگا رد، ارسنت .ر(۱۹۸۳).زمینه روانشناسی ...
  • ادوارد .ای، بم، داریل _ ج _ و هرکسما، سوزان ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۹۳)روانشناسی نوین پرورشی، تهران، دوران. ...
  • گیج، نیتل، برلاینر، دیویدسی، (۹۹۵ ۱).روانشناسی تربیتی، ترجمه غلامرضا خوی ... (پایان نامه)
  • مستلمی، فروزان.حسینیان، سیمین، یزدی، منور (۱۳۸۴). تاثیر آموزش مهارت های ... (مقاله ژورنالی)
  • Altun, I (2003). The perceived problem solving ability and values ...
  • Bell- Gredler, M.E(1 986) .LEARNING AND INSTR UCTION Theory into ...
  • Emis, r.h. (1987).a logical basis for measuring Critical and problem ...
  • Haine RA, Ayers TS, Sandler IN(2003). Locus of control and ...
  • Kermode S, MacLean D (2001). A study of the relationship ...
  • Malouf, G.M., Thorsteinsson, E.B., _ Schuttle, N.S (2007). The Efficacy ...
  • Ozolins AR, Stenstrim U(2003). Validation of health locus of control ...
  • Perla, E., and O' Donnel, B (2004). Encouraging problem solving ...
  • Philips, J, M, Gully, S.M(1 997).Role of goal orientation, ability, ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۳۷۷۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.