میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه شیراز از مبانی برنامه ریزی درسی در سال تحصیلی 95-1394

هدف اصلی در پژوهش حاضر بررسی میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه معلمان شهر شیراز با مبانیبرنامه ریزی درسی بود. روش تحقیق در این پژوهش بر اساس هدف از نوع کاربردی و از نوع روشپیمایشی بود. در این راستا به 116 نفر از معلمان دوره متوسطه معلمان شاغل به تدریس در مدارسمتوسطه شهر شیراز پرسشنامه داده شد روش نمونهگیری تصادفی ساده بود. به منظور گرد آوری اطلاعاتاز پرسشنامه بهره گرفته شد که شاخص های آن پس از مطالعه متون و مقالات مشابه استخراج و پایاییو روایی آن به ترتیب با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و نظرات اساتید مورد تایید قرار گرفت. به منظورتجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و استنباطی بهره گرفته شد در بخش استنباطی با استفاده ازبهره گرفته شد. SPSS آزمون های تی فرضیه ها مورد بررسی قرار گرفت برای این منظور از نرم افزاریافته های پژوهش نشان داد میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه با مبانی برنامه ریزی درسی بطورمعنی داری از سطح متوسط بیشتراست.

کلیدواژه ها:

مبانی برنامه ریزی درسی ، شیراز ، معلمان دوره متوسطه