رابطه حل مسیله با عزت نفس در دانش آموزان پسر استعدادهای درخشان شهر زنجان

نوجوانانی که از مهارت های حل مسیله برخوردارند، با مشکلات روانشناختی کمتری مواجه می شوند. همچنین توانایی حل مسیله توسط خود فرد می تواند منبعی از غرور و عزت نفس مثبت برای نو جوان به وجود آورد. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ی حل مسیله با عزت نفس دانش آموزان نوجوان پسر استعداد های درخشان شهرستان زنجان در سال تحصیلی 1396-1395 انجام پذیرفت. بدین منظور، از بین 400 نفر جامعه ی آماری هدف یعنی دانش آموزان پسر استعداد های درخشان مدرسه شهید بهشتی که به روش خوشه ای تصادفی انتخاب گردیده بودند،. تعداد 180 دانش آموز به عنوان حجم نمونه به روش طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. در نهایت پس از دریافت پرسشنامه های توزیع شده، تعداد نهایی حجم نمونه ی این پژوهش به 150 نفر تقلیل یافت. جهت جمع آوری داده های مورد نیاز، از پرسشنامه های ی حل مسیله ی هپنر و پیترسن و عزت نفس پوپ و همکاران استفاده گردید. تحلیل آماری داده ها با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسن نشان داد که : بین حل مسیله با عزت نفس در دانش آموزان نوجوان پسر استعداد های درخشان شهر زنجان رابطه مثبت معنا دار وجود دارد (p<0/01). همچنین با توجه به نتایج رگرسیون گام به گام، پژوهش گر نتیجه گرفت که عزت نفس می تواند بوسیله ی حل مسیله پیش بینی شود (p<0/01). براساس این یافته ها، به والدین، خانواده ها، معلمان و برنامه ریزان مسایل آموزش و پرورش کشور توصیه شده است در جهت حصول به موفقیت و نتایج مطلوب در امور مربوط به تعلیم و تربیت نوجوانان و افزایش عزت نفس آنان، نقش مهارت حل مسیله را مد نظر داشته باشند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، حل مسیله ، نوجوانان ، استعدادهای درخشان