تاثیرفنون اندیشه ورزی به روش اجتماع پژوهشی بر ترویج مهارت های زندگی

پژوهش حاضر با هدف مطالعهی اثربخشی آموزش فنون اندیشه ورزی بر ترویج مهارتهای زندگی دانش آموزان دخترپایه دهم شهر لنگرود صورت گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه دهم شهرلنگرود 200) نفر) در سال تحصیلی 1396-97 بوده است. که 40 نفر از آنها با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده و به صورت تصادفی 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل جایگزین شدند.ازهردوگروه پیش آزمون گرفته شد. و گروه آزمایش به مدت یک ماه تحت آموزش فنون اندیشه ورزی قرار گرفت. و نهایتا0 از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمده و برای تحلیل داده ها از آزمون کوورایانس چند متغیره مانکووا استفاده شد . یافته های حاصل از اجرای آزمون آنکوا در فرضیه های ویژه p=0/001 گزارش شد جهت جمع آوری اطلاعات به شیوه میدانی وبا استفاده از پرسشنامه سنجش میزان مهارت زندگی دانش آموزان با هشت مولفه،مهارت مسئولیت پذیری،خودآگاهی، تصمیم گیری،تفکر انتقادی، مدیریت هیجان واحساسات، ابراز وجود، ارتباطی ، تفکر خلاق، انجام شده است.که روایی آن تایید و پایایی آن با استفاده آلفای کرونباخ محاسبه گردید.نتایج نشان داد که آموزش فنون اندیشه ورزی بر ترویج مهارتهای زندگی تاثیر مثبت دارد. بر همین اساس تاثیر آموزش فنون اندیشه ورزی برترویج مهارتهای ارتباطی و تفکر خلاق دانش آموزان رد شد.

کلیدواژه ها:

آموزش اندیشه ورزی ، مهارتهای زندگی ، مسئولیت پذیری