روش پژوهش در تعلیم و تربیت از منظر فلسفه تحلیل زبان عادی

روش پژوهش رابطه مستقیمی با مفروضه های زیربنایی فلسفه پذیرفته شده از سوی یک پژوهشگر دارد. پژوهش به شیوه تحلیل زبان عادی بر بنیاد فلسفه تحلیل زبان استوار است. این فلسفه که توسط ویتگنشتاین متخر مطرح شده است نگاه جدیدی را به دنیای زبان میگشاید که موجب تفاوت عمل در حوزه های مختلف( از جمله پژوهش) برای افرادی با این نوع نگاه میشود. مقاله حاضر به دنبال تبیین شیوه پژوهش با رویکرد تحلیل زبان می باشد، به این منظور ضمن بیان نحوه شکل گیری فلسفه تحلیل زبان، با توجه به مفروضهای مورد قبول این فلسفه، آن را در حوزه نظرات پسا اثبات گرایانه قرار میدهند و به مقایسه آن با رویکرد اثبات گرایانه میپردازد. همچنین در دسته بندی روشهای پژوهش شیوه تحلیل زبان را در دسته پژوهشهای کیفی قرار داده و آن را با پژوهشهای کمی مقایسه مینماید. در پایان با توجه به ویژگی های مطرح شده برای این شیوه سعی شده است تا مراحل انجام پژوهش به روش تحلیل زبان مطرح و چگونگی استفاده از نتایج آن توضیح داده شود.

کلیدواژه ها:

روش پژوهش ، تعلیم و تربیت ، فلسفه تحلیلی ، تحلیل منطقی.