CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تحلیلی جایگاه مولفه های خلاقیت در برنامه ریزی درسی دوره ابتدایی از منظر معلمان شهرمیناب

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۴۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_013
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۱۹.۱۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تحلیلی جایگاه مولفه های خلاقیت در برنامه ریزی درسی دوره ابتدایی از منظر معلمان شهرمیناب

  عفت عباسی - استادیاروعضوهیات علمی دانشگاه خوارزمی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی ،گروه مطالعات برنامه درسی
  اسحق شیرین کام - دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی پردیس کرج

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تحلیلی مولفه های خلاقیت در برنامه ریزی درسی دوره ابتدایی ازدیدگاه معلمان شهر میناب به شیوه توصیفی پیمایشی از نوع مطالعات تبیینی انجام گردید. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدائی - شهر میناب به میزان 3864 نفرمی باشد که به شیوه نمونه گیری خوشه ای وبا فرمول کوکران تعداد 349 نفر بعنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته می باشد که جهت تعیین روایی آن از نظراتاساتید روان شناسی وعلوم تربیتی وصاحبنطران برنامه درسی استفاده شده است تا روایی صوری پژوهش تحقق یابد. از سوی دیگر برای تعیین اعتبار سوالات سعی شده است یا طراحی دقیق سؤالات با توجه به اهداف تحقیق، در مرحله مقدماتی به اجرا درآید و کاستیها و مفاهیم مبهم با اخذ نطرات پرسش شوندگان اصلاح و گویا گردد. همچنین محاسبه آلفای کرانباخ نشان دهنده همبستگی بالای گویه های پرسشنامه و اعتبار بالای آن می باشد (آلفای کرانباخ کل در گویه ها 0/92 به دست آمد). فرایند پژوهش در قالب دو سؤال پژوهشی با عناوین عوامل خلاقیت در مؤلفه های برنامه ریزی درسی ( هدف، محتوا، روش و نیروی انسانی، ارزشیابی) و ارائه راهکارهای برون رفت از چالشهای موجود بررسی گردید.نتایج حاصل از مطالعه نشان دادکه مولفه های خلاقیت در همه ی مؤلفه ها ی برنامه درسی حاکم می باشد.که بیشترین مشکل در بخش نیروی انسانی می باشد.

کلیدواژه‌ها:

خلاقیت، برنامه درسی، تحلیل، معلمان، دوره ابتدائی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_013.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_013

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عباسی, عفت و اسحق شیرین کام، ۱۳۹۳، بررسی تحلیلی جایگاه مولفه های خلاقیت در برنامه ریزی درسی دوره ابتدایی از منظر معلمان شهرمیناب، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_013.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (عباسی, عفت و اسحق شیرین کام، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (عباسی و شیرین کام، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • حج فروش، احمد(۱۳۷۵)چگونگی ایجادآموزش عمومی پویاوخلاق ازطریق مشارکت های مردمی ...
  • منطقی، مرتضی(۱۳۸۰)بررسی پدیده خلاقیت درکتابهای درسی دبستان.بررسی تاثیرآموزش خلاقیت در ...
  • میرلوحی، سیدحسین(۱۳۷۱)درجستجوی معیارهایی برای انتخاب محتوا.فصلنامه تعلیم وتربیت، (۲)تابستان. ... (مقاله ژورنالی)
  • مزیدی، محمدوگلزاری، سیما ۱۳۹۰)بررسی میزان برخورداری کتاب فارسی ابتدایی از ...
  • Angeloska, G. N. (1 996).Children creativity in the preschool institution ...
  • Denise, S. (2000). Teacher and student perception of creativ ity ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۸۵۸۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.