CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی درخودکارآمدی و بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه های مجازی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۵۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_016
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۹۳.۸۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی درخودکارآمدی و بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه های مجازی

نوری براری - کارشناس ارشد رشته تکنولوژی آموزشی
  کاظم حسنی - مربی، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور ایران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبرد های شناختی و فراشناختی بر خود کارآمدی ادراک شده و بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشکده مجازی دانشگاه شهید بهشتی تهران در رشته های مدیریت فناوری اطلاعات و ارتباطات و مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی -پیمایشی بوده است . جامعه آماری 434 نفر از دانشجویان این دورشته می باشند که در ترم پاییز سال 1392 در ترم دوم یا بالاتر مشغول به تحصیل هستند.برای تعیین جامعه نمونه از فرمول چوکران استفاده گردید و تعداد 79 نفر از این دانشجویان به عنوان جامعه نمونه انتخاب گردیدند .برای انتخاب جامعه نمونه از روش طبقه بندی تصادفی استفاد گردید.ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته ای بود که براساس مبانی نظری در 6 مولفه (راهبردهای شناختی :تکرار و مرور،بسط و گسترش معنایی و سازماندهی و راهبرد های فراشناختی : راهبرد برنامه ریزی،کنترل و نظارت و نظم دهی) با 36 گویه در مقیلس لیکرت طراحی گردید.پایایی پرسشنامه بار وش آلفای کرونباخ محاسبه و مقدار 0/82 به دست امد.تجزیه و تحلیل داده های گرد آوری شده به وسیله نرم افزار spss انجام پذیرفت و میانگین ،درصد و فر اوانی اثر بخشی هریک از شش راهبرد مورد تجزیه و دتحلیل قرار گرفت نتایج پژوهش نشان می دهد: راهبرد تکرار و مرور، به مقدار 85 درصد ،راهبرد بسط و گسترش معنایی، به مقدار 92 درصد، راهبرد سازماندهی، به مقدار 65 درصد، راهبرد برنامه ریزی،به مقدار 90 درصد، راهبرد کنترل و نظارت 88 درصد و همچنین راهبرد نظم دهی، به مقدار 89 درصد در خود کارآمدی دانشجویان تأ ثیر دارد .

کلیدواژه‌ها:

راهبردهای شناختی،راهبردهای فراشناختی،خودکارآمدی ادراک شده

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_016.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_016

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
براری, نوری و کاظم حسنی، ۱۳۹۳، بررسی نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی درخودکارآمدی و بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه های مجازی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_016.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (براری, نوری و کاظم حسنی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (براری و حسنی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • _ واحدیان، محرم(۱۳۷۷).مبانی نظری و کاربردهای آموزشی نظریه فراشناخت، تهران ...
  • البرزی، شهلا و دیبا سیف(۱۳۸۲)بررسی رابطه باورهای انگیزشی راهبردهای یادگیری ... (مقاله ژورنالی)
  • تقی پاره، فتانه ودیگران(۱۳۸۶).معیارهای انتخاب ابزارهای تالیف محتوادریادگیری الکترونیکی، مجله ... (مقاله ژورنالی)
  • سبحانی نزاد، مهدی و احمدی، عابد(۱۳۸۵). بررسی راهبرد خود کارامدی ... (مقاله ژورنالی)
  • . سیف، علی اکبر(۱۳۷۸).روان شناسی اجتماعی در تعلیم و تربیت، ...
  • شانک، (۱۹۹۰).روان شناسی یادگیری، ترجمه یحیی، سیدمحمدی، (۱۳۷۷).تهران: انتشارات روان ...
  • _ گلدوست، اصغرو معینی کیا، مهدی(۱۳۸۸)رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیم و ...
  • گیج‌، نت.دل‌برلاینر، دیوید. سی(۱۳۷۴).روان شناسی تربیتی، ترجمه، غلامرضا، ‌خویی نژاد، ...
  • . Bandura, A. (1994). Self -efficacy. In V. S .Ramachaudran ...
  • . Lee .j .k.(2008)the effects of self-regulated learning strategeies and ...
  • . Zimmerman , b. and schank , d(1 994). self-regulation ...
  • . Pajares F and Schunk, D (2001). Self - beliefs ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.