CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

برنامه ریزی درسی مدرسه –محور راهبردی برای تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۴۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_064
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۴۶.۴۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله برنامه ریزی درسی مدرسه –محور راهبردی برای تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی

سارا احمدی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی

چکیده مقاله:

مقاله حاضر به بررسی نقش برنامه ریزی درسی- محور در تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی می پردازد.تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی ، از مهمترین مسایل تعلیم و تربیت در عصر حاضر است که در نظام تعلیم و تربیت ایران نیز در این زمینه دیدگاه های متفاوتی وجود دارد.عده ای نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی دانند و به کاستی ها و ناکامی های آن ارشاره می کنند و گروهی دیگر ، از نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه های درسی حمایت می کنند .ایده ی برنامه ریزی درسی مدرسه –محور بر این پایه استوار است ، که بهترین مکان برای طراحی برنامه درسی در آن جایی است ، که معلم و شاگرد در تعامل با یکدیگر هستند.اتخاذ سیاست مدرسه –محوری باعث می شود جایگاه تصمیم گیری از یک الگوی مستبد ، بوروکراتیک و متمرکز به یک روش دموکراتیک و غیر متمرکز عملیاتی تغییر یابد و به واسطه ی تمرکز زدایی و واگذاری اختیار به مدرسه ، همکاری بین والدین و مدرسه بیشتر می شود و هم محیط خانه برای یادگیری بهبود می یابد و مسئولیت پذیری به دلیل ارتقای عملکرد کیفی معلمان و کارکنان مدرسه ، افزایش می یابد. بر خلاف برنامه ی درسی مرسوم و متمرکز ، که معلم را مجری صرف برنامه ی درسی قلمداد می کنند ، معلم در این گونه برنامه ی درسی ، نقش بارزتری نسیت به برنامه های درسی سنتی دارد.همچنین ، دانش آموزان احساس می کنند کهیادگیری با نیازهای آنان بیشتر مرتبط است و برنامه ی درسی ارتباط نزدیک دارند، تلفیق می کند .در این مقاله ، برنامه ریزی درسی مدرسه –محور ، به عنوان راهبردی برای تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی در ایران مورد بررسی قرار گرفته است .

کلیدواژه‌ها:

برنامه ریزی درسی ، برنامه ریزی درسی –محور ، تصمیم گیری ، تمرکززدایی ، مدرسه –محوری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_064.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_064

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
احمدی, سارا، ۱۳۹۳، برنامه ریزی درسی مدرسه –محور راهبردی برای تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_064.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (احمدی, سارا، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (احمدی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آقا زاده، محرم .تحلیلی بر چیستی و چرایی مدیریت جامعه ...
  • آقا زاده، محرم .تحلیلی بر چیستی و چرایی مدیریت جامعه ...
  • آقا زاده، محرم .تحلیلی بر چیستی و چرایی مدیریت جامعه ...
  • ابراهیم زرندی، مرجان، برنامه ریزی درسی متمرکز در آموزش و ... (مقاله کنفرانسی)
  • احمدی، آمنه، برنامه درسی متمرکز یا غیر متمرکز _ رشد ...
  • اکرمی، سید کاظم ؛ حسینی، سید محمد حسین .مقایسه نقش ... (مقاله کنفرانسی)
  • پارسا، عبداله، بررسی نگرش و تمایلات رفتاری معلمان در مورد ... (مقاله ژورنالی)
  • تقی پور ظهیر، علی، مقدمه ای بر برنامه ریزی آموزشی ...
  • جاویدی کلاته جعفر آبادی، طاهره، الگوی برنامه درسی مذاکره ای، ... (مقاله ژورنالی)
  • حسن پور، توفیق .امکان سنجی نظام مدیریت مدرسه محور در ...
  • حسین نژاد، غلامرضا، عطاران، محمد، عظیمی، سید حسن، شبکه مدرسه، ... (مقاله کنفرانسی)
  • حیدری همت آبادی، زهرا، موسی پور، نعمت اله، حری، عباس، ... (مقاله کنفرانسی)
  • رضایی، عباس، مشاورات مبتکران بابل، سیستم مشاور ه الکترونیک. ...
  • سلسبیلی، نادر، گذار نظام برنامه ریزی درسی ایران به سمت ... (مقاله ژورنالی)
  • سلسبیلی، نادر، گذار نظام برنامه ریزی درسی ایران به سمت ... (مقاله ژورنالی)
  • عز زاده، هادی، مدیریت مدرسه محوری :تحلیل میدان نیرو برای ...
  • عزیز زاده، هادی.مدیریت مدرسه محوری:تحلیل میدان نیرو برای اجرای مدیریت ...
  • فتحی اجارگاه، کوروش، بررسی قابلیت اجرایی الگوهای مختلف تصمیم گیری ... (مقاله ژورنالی)
  • لوی، الف، برنامه ریزی درسی ملی و منطقه ای، ترجمه ...
  • لوی، الف، برنامه ریزی درسی ملی و منطقه ای، ترجمه ...
  • میر کمالی، سید محمد « آموزش ضمن خدمت اساسی ترین ... (مقاله ژورنالی)
  • مهر محمدی، محمود؛ برنامه درسی :نظرگاه ها _ رویکرد ها ...
  • مهر محمدی، محمود _ مدیریت همزمان مدارج تمرکز زدایی در ... (مقاله ژورنالی)
  • هر محمدی، محمود، برنامه درسی : نظرگاه ها _ رویکردها ...
  • نصر اصفهانی، احمدرضا، برنامه ریزی درسی مدرسه حور .در محمود ...
  • Sharon- Chen, M Siaolan and Chung , Jing(20 00).School improvement ...
  • _ 0Howells, H(20 0) _ Teacher professionalism & curriculum power ...
  • practices, Wellington :Newzealand council for Educational Research. R (2006).School -based ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.