CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی مقایسه ای روشهای آموزشی فعال، غیرفعال ،آزمایشگاهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۶۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_066
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۷۲.۱۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مقایسه ای روشهای آموزشی فعال، غیرفعال ،آزمایشگاهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

افسانه اکبرزاده - دبیر تربیت بدنی استان آذربایجان غربی
شعله کیا - دبیر علوم تجربی استان آذربایجان غربی

چکیده مقاله:

این پژوهش به منظور بررسی مقایسه ای سه روش آموزشی فعال، غیر فعال، ازمایشگاهی در تدریس درس علوم تجربی دوره متوسطه اول صورت گرفته است جامعه اماری این پژوهش را دانش آموزان کلاس هفتم شهرستان ارومیه از آذربایجان غربی در سال تحصیلی 93-92 با 39 کلاس تشکیل می دهند. از این مجموعه سه کلاس به شیوه تصادفی انتخاب شدند و به تصادف در گروه های آزمایش و گواه قرار گرفتند. برای جمع آوری اطلاعات از طرح پیش آزمون و پس آزمون و برای تعدیل گروه ها از یک آزمون هوش استفاده شد. اطلاعات جمع اوری شده با کمک آزمون های تحلیل واریانس یکطرفه L.S.D و t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها و نتایج بدست امده نشان داد که تفاوت معنی داری بین میانگین های پیشرفت تحصیلی سه گروه وجود دارد و روش آموزشی فعال، موثرترین شیوه آموزش درس علوم تجربی بویژه در دوره متوسطه پایه هفتم در مقایسه با دو روش آزمایشگاهی و غیر فعال است.

کلیدواژه‌ها:

فعال، غیر فعال، آزمایشگاهی، کلاس هفتم، علوم تجربی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_066.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_066

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اکبرزاده, افسانه و شعله کیا، ۱۳۹۳، بررسی مقایسه ای روشهای آموزشی فعال، غیرفعال ،آزمایشگاهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_066.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (اکبرزاده, افسانه و شعله کیا، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (اکبرزاده و کیا، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آرمند، محمد؛ رابطه نگرش معلمان نسبت به روشهای تدریس فعال ...
  • پیاژه، ژان؛ تربیت به کجا ره می سپرد؟ ترجمه منصور ...
  • پارسا، محمد، روانشناسی یادگیری بربنیاد نظریه ها، تهران : انتشارات ...
  • حسین زاده داود؛ بررسی مقایسه ای کار آموزی روشهای آموزشی ...
  • خورشیدی، عباس؛ روشها وفنون تدریس: تهران: انتشارات یسطرون، چاپ اول ...
  • سیف، علی اکبر؛ روانشناسی پرورشی (روان شناسی یادگیری و آموزش ...
  • شریعتمداری، علی؛ اصول تعلیم و تربیت .انتشارات دانشگاه تهران، چاپ ...
  • شعبانی .حسن؛ مهارتهای آموزش و پرورش (روشها وفنون تدریس) .تهران ...
  • کاظمی، یحیی؛ کلیات روشها و فنون تدریس باتاکید برکاربرد درمدارس ...
  • گیج و برلانیر، روانشناسی تربیتی .ترجمه خوی نژاد .طهوریان . ...
  • لفرانکویس، گای آر، روانشناسی برای آموزش، (ترجمه منیجه شهنی ییلاق). ...
  • لاکهید و ورسپور؛ توسعه کمی و بهبود آموزش ابتدایی در ...
  • نظری صارم، یحیی ؛ کاربرد روش تدریس فعال و مقایسه ...
  • نادری، عزت الله وسیف نراقی، مریم؛ روشهای تحقیق وچگونگی ارزشیابی ...
  • یغما، عادل، کاربرد روشها و الگوهای تدریس .تهران : انتشارات ...
  • Boletin., de ps cologia, .Cuba, 1191 ...
  • Lefrancoi s, G.R , Psychology for taching seventh Edition mads ...
  • R.I.Evans _ Piaget theman and ldead .E.DDutton Co .Inc , ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.