CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

فلسفه تعلیم و تربیت

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۴۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_069
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۵۶.۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله فلسفه تعلیم و تربیت

  نسیمه زارع - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه اسلامی دانشگاه مازندران

چکیده مقاله:

مقوله تعلیم و تربیت از جمله مباحثی است که قدمتی به درازای اندیشه فلسفی دارد دلیل این امر نیز آشکار است زیرا انسان تنها موجودی است که نیازمند تربیت است تا به کمال انسانیت خویش برسد تعلیم و تربیت فرایندی است که به واسطه آن میراث فرهنگی و معلومات بشری به انسان انتقال می یابد. به عبارت دیگر در حوزه تعلیم و تربیت سخن از فعالیت هایی است که به واسطه انها یک نسل علوم و فنون و در یک کلام میراث بشری را به نسل دیگر انتقال می دهد (اسمیت 1370). با بررسی دو مقوله فلسفه تعلیم و تربیت مسئله پیوند فلسفه و تعلیم و تربیت مطرح می شود چنانکه پیش از این بیان شد تعلیم و تربیت خود یک مسئله فلسفی است هنگام طرح این سوال که«تعلیم و تربیت چیست؟» سوال دیگری مطرح می شود و آن این است که «انسان چیست؟» و این خود سوالی فلسفی است. به دلیل چنین قرابتی رشته ای بین رشته ای به نام فلسفه تعلیم و تربیت شکل گرفته است. فلسفه تعلیم و تربیت همچون خود فلسفه در سه موضوع نظری، دستوری و تحلیلی فعالیت می کند. در حوزه نظری نظریه های تربیتی مطرح می شود و تعقیب اهداف در حوزه دستوری دنبال می شود در نهایت ایضاح گفته های نظری و دستوری در حوزه تحلیلی صورت می گیرد (نلر.1383)

کلیدواژه‌ها:

تعریف فلسفه، مفهوم تربیت، نظریه هایی از تعاریف تعلیم و تربیت، رابطه فلسفه با تعلیم و تربیت، رابطه مکاتب فلسفی و مکاتب تربیتی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_069.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_069

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زارع, نسیمه، ۱۳۹۳، فلسفه تعلیم و تربیت، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_069.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (زارع, نسیمه، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (زارع، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسمیت فیلیپ جی، ۱۳۷۰، ترجمه سعید بهشتی، فلسفه آموزش و ...
  • نلر. جی اف، ۱۳۷ آشنایی با فلسفه آموزش و پرورش، ...
  • ابراهیم زاده، عیسی (۱۳۸۸). فلسفه تربیت. تهران: دانشگاه پیام نور ...
  • ایروانی، شهین و شرفی، محمد رضا و یاری دهنوی، مرار(بی ... (مقاله ژورنالی)
  • آموزگار، محمدحسن(۱۳۷۹). فلسفه و مکتب های تربیتی. تهران: دانشگاه علامه ...
  • پاپکین، ریچارد و استرول، آروم (۱۳۷۶). کلیات فلسفه ترجمه: سیدجلال ...
  • تقی پورظهیر، علی (۱۳۸۸).اصول و مبانی آموزش و پرورش. تهران: ...
  • جمعی از مولفان(۱۳۸۷) تربیت. اهواز: دانشگاه شهید چمران ...
  • خواساری، محمد (۱۳۸۷). منطق. سال سوم متوسطه. تهران: وزارت آموزش ...
  • شریعتمداری، علی (۱۳۸۸). اصول و فلسفه تعلیم و تربیت. تهران: ...
  • شعاری نژاد، علی اکبر (۱۳۸۶). فلسفه آموزش و پرورش. تهران: ...
  • طالب زاده، احمد (۱۳۸۸). فلسفه. سال سوم متوسطه. تهران: وزارت ...
  • طالب زاده، احمد(۱۳۸۹). فلسفه. دوره پیش دانشگاهی. تهران: وزارت آموزش ...
  • گوتک، جرالد ال(۱۳۸۴). مکاتب فلسفی و آراء تربیتی. تهران: انتشارات ...
  • نقیب زاده، میرعبدالحسین (۱۳۸۸). نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۷۰۱۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.