ضرورت نیاز به بازیابی نیمکره های مغزی در آموزش

امروزه توجه به پیشرفت های نظام های تعلیم و تربیت بیش از گذشته می باشد. کلید پیشرفت جوامع امروزی در دست آموزش و پرورش است. تحول از طریق آموزش و تربیت صحیح امکانپذیر می باشد. در قرن بیست و یکم بر چگونگی فعالیت دانش آموزان تاکید فراوانی می شود.اگر نظام تعلیم و تربیت با بحث های نظری مشغول گردد و با روش های ناکارآمد و قدیمی راه خود را ادامه دهد یقینا همه ابعاد جامعه با رکود فراگیر روبرو خواهند شد. این حقیقت وجود دارد که هر کاری در مدرسه و کلاس باید بر اساس دانش ما درباره روش یادگیری مغز استوار باشد. در حال حاضر پژوهش های ارائه شده توسط علوم عصب شناسی و مغز درک ما را از فرایند یادگیری افزوده و مبنای خوبی برای تصمیم گیری های آموزشی در کلاسهایمان خواهد بود. این مقاله به دو بخش تقسیم شده است. در بخش اول مدلی درباره پردازش اطلاعات به همراه نکات کاربردی این مدل برای ارائه در فعالیت های ملاسی آورده شده است و در بخش دوم راهکارهای تدریس که منطبق با مناسب ترین روش یادگیری مغز است ارائه شده است. این راهکارها به وسیله همانند سازی انجام پروژه ، موسیقی ، نوشتار، فعالیت های دیداری- نوشتاری و یاد افزایی اجرا می شوند.

کلیدواژه ها:

مغز ، نیمکره های مغزی ، روش های یاددهی ، یادگیری ، ایده پروری ، خلاقیت ، پیامدهای آموزشی