تأثیر آموزش های خانواده در مدارس بر آگاهی های تربیتی و سازگاری اجتماعی مادران دانش آموزان پایه ششم

این پژوهش با هدف تأثیر آموزش های خانواده در مدارس بر آگاهی های تربیتی و سازگاری اجتماعی مادران دانش آموزان پایه ششم از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه مادران دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان زاوه در سال تحصیلی 93-92 بوده است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 60 نفر از مادران دانش آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل(هر گروه 30 نفر) گمارده شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته آگاهی های تربیتی و سازگاری اجتماعی صورت گرفته است. در این پژوهش پایایی پرسشنامه آگاهی های تربیتی با استفاده از آلفای کرانباخ 0/65 گزارش شد. پایایی آزمون سازگاری اجتماعی با تأکید بر همسانی درونی برای کل آزمون با استفاده از آلفای کرنباخ آن 0/68 گزارش شده است. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که تأثیر آموزش های خانواده بر آگاهی های تربیتی و سازگاری اجتماعی معنادار است. بر اساس یافته های دیگر پژوهش بین آگاهی های تربیتی با سازگاری اجتماعی، نقش اجتماعی، مهارتهای ارتباطی، روابط خانوادگی و روابط اجتماعی همبستگی مثبتی وجود دارد که این همبستگی معنادار می باشد. اما بین آگاهی های تربیتی با علایق ضد اجتماعی و روابط مدرسه ای رابطه معناداری وجود ندارد. همچنین بین آگاهی های تربیتی مادران دانش آموزان با توجه به میزان تحصیلات آنان تفاوت معناداری مشاهده نشد.