مدیریت آشوب در آموزش و پرورش ایران

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,648

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_138

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

چکیده مقاله:

با پیشرفت سریع علوم و فن آوری و پیچیدگی های ان قطعا شرایط تصمیم گیری در سازمان های امروزی سخت تر از گذشته است. امروزه سازمان ها به شکل مکانیکی و کاملا رسمی نمی توانند فعالیت نمایند. با توجه به پیچیدگی های سازمانی وضعیت ارگانیک تر شده سطوح مدیریتی تغییر یافته و مدیریت نسبت به گذشته پیچیده تر گردیده است. اموزش و پرورش ارتباط تنگاتنگی با آشفتگی دارد. آشفتگی در آموزش و پرورش به دو صورت ممکن است مورد توجه قرار گیرد نخست اینکه در هر کلاس درس عدم قطعیت و جریانات غیر قابل پیش بینی حاکم است با وجود استفاده از بهترین و پیشرفه ترین تکنیک های تدریس و مدیریت کلاس هر کلاسی در معرض بی شمارترین رویدادهای ممکن قرار دارد. دوم اینکه بسیار مشکل است که ارتباط بین آموزش و یادگیری را بفهمیم. چگونه یک معلم می تواند بفهمد که چه چیزی آموخه شده است یا اینکه بهترین مطلب برای یادگیری دانش آموزان در کوتاه مدت و بلندمدت چیست؟ دانش اموزان در طول زندگی شان و در دنیای مدرسه هر کدام در معرض آشفتگی های گوناگونی قرار دارند که روی نتیجه و هدف آموزش می تواند تاثیرگذار باشد. معلمان و مربیان همیشه با شرایط عدم اطمینان سروکار دارند اینکه چگونه و چطور آموزش دهند یکی از ویژگی های نظریه آشوب و آشفتگی ممکن است سبب عدم اطمینان شود اما فرصت هایی را برای تغییر و امید به آینده خلق می کند. معلمان لازم است که برای آشفتگی آمادگی پیدا کنند و غیرقابل پیش بینی بودن و عدم قطعیت را به عنوان یک شرط طبیعی بپذیرند. معلمان نمی توانند روی تمام دنیا تاثیر بگذارند یا آن را کنترل کنند اما می توانند روی تکه های کوچک دنیا تاثیراتی بگذارند. تحقیق جاضر درصدد است تا اهمیت و کاربرد مدیریت آشوب را در نظام آموزش و پرورش ایران مورد بررسی قرار دهد طرح ان از نوع توصیفی بوده که به روش کتابخانه ای انجام شده است. نتیجه آن شد که مدیریت آشوب در نظام اموزش و پرورش ایران اهمیت بسزایی دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، آشوب ، آموزش و پرورش ایران

نویسندگان

سهیلا قربانی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد گروه علوم تربیتی شهرکرد

آسیه حفیظی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد گروه علوم تربیتی شهرکرد

فاطمه احمدی بنی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد گروه علوم تربیتی شهرکرد

سمانه کاهید

دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد گروه علوم تربیتی شهرکرد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • الوانی . سید مهدی دانایی فرد حسن (1384) تئوری نظم ...
  • حیدری . غلام حسین و همکاران (1381) نگر نوین به ...
  • جمعی از اساتید (1378) نظریه های مدیریت تهران انتشارات مرکز ...
  • احمدی مسعود (1384) مبانی سازمان و مدیریت تهران انتشارات پژوهش ...
  • افصلنامه مطالعات مدیریت شماره 21و22 بهار وتابستان 78 تهران دانشگاه ...
  • آتابنده احمد 11376 آشوب نظم دار ماهنامه تدبیر شماره 80 ...
  • آسنگه پیترو 11382 پنجمین فرمان خلق سازمان یاد گیرنده ترجمه ...
  • [ه8فیه.نظام الدین (1376) آشوب در سیستم های پویا وتحول در ...
  • آنگره علوم تربیتی خرداد 93 دانشگاه تهران ...
  • محمد زاده عباس 11382 مدیریت توسعه وتحول سازمان به مثابه ...
  • نمایش کامل مراجع