CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی موانع مدیریت اثربخش کلاس درس از نظر معلمان دوره ی اول ابتدایی شهرستان اردبیل

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۰۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_154
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۱۰.۰۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی موانع مدیریت اثربخش کلاس درس از نظر معلمان دوره ی اول ابتدایی شهرستان اردبیل

  عالم معاشی اصل - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات اردبیل، اردبیل، ایران
  یوسف نامور - استادیار مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات اردبیل، اردبیل، ایران

چکیده مقاله:

این پژوهش به جهت بررسی موانع مدیریت اثربخش کلاس درس از نظر معلمان دوره ی اول ابتدایی صورت گرفته است، برای این منظور تمامی آموزگاران دوره ی اول ابتدایی به عنوان جامعه آماری انتخاب شدند. براین اساس، نمونه گیری در تحقیق به روش تصادفی انجام شد که نمونه آماری 209 نفر از آموزگاران میباشد. روش تحقیتق در پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه میباشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین انحراف استاندارد فراوانی و فراوانی درصد و درسح آمار استثنایی از روش آماری T دو گروه مستقل استفاده شد و نتایج حاصل نشان داد که عوامل چهارگانه ی ویژگیهای معلم، ویژگیهای دانش آموز، فعالیتهای یاددهی یادگیری و عوامل محیطی از لحاظ آماری معنادار بوده و ارتباط تنگاتنگی با مدیریت اثربخش کلاس درس دارند و همچنین عدم توجه به این عوامل از مهمترین موانع مدیریت اثربخش کلاس درس به شمار می آیند.

کلیدواژه‌ها:

موانع مدیریت، عوامل محیطی، ویژگی معلم، ویژگی دانش آموز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_154.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_154

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
معاشی اصل, عالم و یوسف نامور، ۱۳۹۳، بررسی موانع مدیریت اثربخش کلاس درس از نظر معلمان دوره ی اول ابتدایی شهرستان اردبیل، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_154.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (معاشی اصل, عالم و یوسف نامور، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (معاشی اصل و نامور، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • _ عادل و مومنی، منصور(۱۳۸۱). آمار و کاربرد آن در ...
  • بخشایش، علیرضا(۱۳۹۲). رابطه‌ی سبک‌های مدیریت کلاس با ویژگی‌های شخصیتی معلمان ...
  • پیریایی، حسین(۱۳۸۳). بررسی راه‌های افزایش علاقمندی دبیران استان لرستان با ...
  • شعبانی، حسن(۱۳۸۳). فنون و مهارت‌های آموزشی. تهران: انتشارات سمت. ...
  • علاقه‌بند، علی(۱۳۷۵). مقدمات مدیریت آموزشی. تهران: بعثت. ...
  • _ غلامی، رحیم(۱۳۷۹). بررسی سبک‌های مدیریت کلاس از دیدگاه معلمان ...
  • فوتانا، دیوید(۱۳۸۲). کنترل کلاس درس (ترجمه‌ی حمزه ساده). تهران: نشر ...
  • کولین، جی. اسمیت و رابرت لاسلت(۱۳۸۰). مدیریت کارآمد در کلاس ...
  • مصرآبادی، جواد، رحیم بدری و شهرام واحدی(۱۳۸۹). بررسی میزان بی‌انضباطی‌های ... (مقاله ژورنالی)
  • مورگان، استیون(۱۳۶۸). برنامه‌ریزی آموزشی (ترجمه‌ی ایلی). تهران: انتشارات سمت. ...
  • نریمانی، محمد و رجبی، سوران(۱۳۹۴). بررسی شیوع و علل اختلالات ...
  • Bergin, C., & Bergin, D.A., (1999). Classroom Discipline That Promotes ...
  • Brouwers, A., & Tomic, W. (2000). A Longitudinal Study of ...
  • Jones, V., & Jones, L. (2004). Comp rehensive Classroom Management: ...
  • Nie, Y., & Lau, S. (2009) C omplementary Roles of ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۴۲۷۸
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.