CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

چگونگی طراحی فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناختی با هدف دستیابی به کلاس درس استاندارد

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۷۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_157
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۱۲.۳۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله چگونگی طراحی فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناختی با هدف دستیابی به کلاس درس استاندارد

  محبوبه توحیدی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه پیام نور واحد قشم
احمدمیرزا کوچک خوشنویس - دکترای مرمت و بناهای تاریخی، عضو پژوهشکده میراث فرهنگی

چکیده مقاله:

فضاهای آموزشی یکی از حوزه های معماری محیطی است که نقش عمده ای را در جامعه ایفا مینماید، در این میان کلاس درس به عنوان اصلیترین محیط یادگیری در فضای آموزشی و مسئول پاسخگویی به افراد و نیازهای در حال تغییر آنها، مورد توجه قرار میگیرد. در کشورهای پیشرفته صنعتی به دلیل اهمیتی که برای تربیت نسل آینده قایل هستند، با استفاده از الگوها و استانداردهای مناسب، فضاهایی را طراحی مینمایند که ضمن برخورداری از فنون مهندسی و هنر معماری، از زوایای علوم تربیتی و روانشناسی نیز مورد توجه قرار گرفته باشد. در واقع، تأکید روانشناسی آموزشی به آموزش مؤثرتر و لذت بخشتر است. در این پژوهش با هدف دستیابی به کلاس درس ایدهآل و منعطف، از روش توصیفی و تحلیلی، تکنیک اسنادی کتابخانه ای استفاده شده است و مروری خواهیم داشت بر چگونگی طرح ریزی این فضاها و توجه به مواردی چون رعایت شاخصهای کیفی، ضوابط طراحی کلاس درس از جمله استانداردهای مبلمان و چگونگی چیدمان آن، ابعاد مناسب درب و پنجره، ضوابط نور و امکانات روشنایی و... . چراکه این موارد تأثیر بسزایی در فرآیند یادگیری دانش آموزان و نیز در کیفیت، سلامت و مطلوبیت محیط یادگیری دارند.

کلیدواژه‌ها:

محیط یادگیری، فضای آموزشی، کلاس ایده آل، روانشناسی آموزشی، فضای انعطاف پذیر

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_157.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_157

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
توحیدی, محبوبه و احمدمیرزا کوچک خوشنویس، ۱۳۹۳، چگونگی طراحی فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناختی با هدف دستیابی به کلاس درس استاندارد، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_157.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (توحیدی, محبوبه و احمدمیرزا کوچک خوشنویس، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (توحیدی و خوشنویس، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اکبری، علی اصغر(۱۳۸۵)، اندیشه های کاربردی نور در فضاهای آموزشی، ...
  • پورزال، عاطف(۱۳۷۶)، ویژگی‌های یک مدرسه ایده‌آل، فصلنامه مدرسه نو، شماره ... (مقاله ژورنالی)
  • حافظیان، طیبه (۱۳۷۹)، کیفیت فضایی و بصری مدارس، فصلنامه مدرسه ... (مقاله ژورنالی)
  • حافظیان، طیبه (۱۳۸۲)، انعطاف پذیر کردن فضاهای آموزشی و پرورشی ... (مقاله ژورنالی)
  • حافظیان، طیبه (۱۳۸۵)، فضای سبز و تاثیر آن در بهبود ... (مقاله ژورنالی)
  • خسروی، نسترن(۱۳۷۹)، نگرشی دیگر در طراحی مدارس، فصلنامه مدرسه نو، ... (مقاله ژورنالی)
  • رحمتی، محمدرضا(۱۳۷۹)، تاثیر عوامل محیطی ب رفتار در محیط‌های آموزشی، ... (مقاله ژورنالی)
  • سمیع آذر، علیرضا(۱۳۷۶)، فرآیند مدرسه سازی: افزایش کمی یا توسعه ... (مقاله ژورنالی)
  • فرشیدی، سوده(۱۳۹۲)، مدرسه شاد، نگاهی به تاثیرات غیرمستقیم فضای مدرسه ...
  • قاسمی پویا، اقبال(۱۳۸۷)، تبیین و تحلیل ویژگی‌های مدارس موفق در ...
  • کامل نیا، حامد(۱۳۸۶)، دستور زبان طراحی محیط‌های یادگیری، مفاهیم و ...
  • لطف عطا، آیناز(۱۳۸۷)، تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری و رفتار ...
  • مرتضوی، شهرناز(۱۳۷۶)، فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط، انتشارات سازمان ...
  • مردمی، کریم و دلشاد، مهسا(۱۳۸۹)، محیط یادگیری انعطاف‌پذیر، جهان کودک ...
  • مرتاض هجری، محمدنقی(۱۳۷۹)، کاربرد رنگ در فضاهای کالبدی و وسایل ... (مقاله ژورنالی)
  • معاونت فنی و نظارت دفتر فنی گروه معماری(۱۳۸۶)، ضوابط و ...
  • Barker RG. Gump P. 1972, Big school, small school, standford. ...
  • Jilk B. 2002, Freedom and Creativity, Vol. 52, No.7, Available ...
  • http:/www. noormuss.cot 20. http:/www.sid. ir ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش ۱ مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۱۲۰۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.