بررسی نقش و اهمیت فضای کالبدی مدرسه در آموزش و پرورش تیزهوشان

فضاهای آموزشی یکی از حوزه های معماری محیطی است که نقش عمده ای را در جامعه ایفا مینماید. در کشورهای پیشرفته صنعتی به دلیل اهمیتی که برای تربیت نسل آینده قایل هستند، با استفاده از الگوها و استانداردهای مناسب، فضاهایی را طراحی مینمایند که ضمن برخورداری از فنون مهندسی و هنر معماری، از زوایای علوم تربیتی و روانشناسی نیز مورد توجه قرار گرفته باشد. در واقع، تأکید روانشناسی آموزشی به آموزش مؤثرتر و لذتبخشتر است. نخبه پروری از مدارس آغاز و در دانشگاه ها رشد می کند. ایران بیش از هرچیز نیازمند طراحی برنامه هایی است که زمینه های کنجکاوی علمی و رشد دانش آموزان و دانشجویان را فراهم کند. ما به مراکز علمی پیشرفته ای نیاز داریم که استعدادهای درخشان در آن رشد کنند. مراکزی که در آنها تواناترین متخصصان کشور به فعالیت های آموزشی، پژوهشی و خدمات اجتماعی بپردازند. آموزشگاه هایی که تجهیزات و امکانات پیشرفته در اختیار محققان قرار دهند و افراد بتوانند با بهره برداری از خلاقیتهای خود شکوفا شوند و آرزوها و بلند پروازی های علمی آنها به منصه ظهور بنشیند. در این پژوهش از روش توصیفی و تحلیلی و تکنیک اسنادی کتابخانه ای استفاده شده است و مروری خواهیم داشت بر اهمیت آموزش و یادگیری، مفهوم، شناسایی و ویژگی های نخبگان و تیزهوشان و روش های نوین در طراحی مدارس و فضاهای آموزشی و در پایان نتایج پژوهش برای طرح یک مدرسه ی ساده، نجیب و ماندگار در راستای آموزش و پرورش تیزهوشان ارایه می شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، فضای آموزشی ، تیزهوش ، یادگیری