CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی نشانگرهای رشد حرفه ای از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۲۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_217
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۳۹.۲۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی نشانگرهای رشد حرفه ای از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان

  ثریا قوره جیلی - کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی از دانشگاه خوارزمی تهران

چکیده مقاله:

تغییرات و تحولات سریع و گسترده در جامعه و مدرسه برای معلمان و مدیران مدارس بسیار حائز اهمیت است. معلمان مدار ناگزیرند خود را با این تغییرات هماهنگ و همسو کنند و رشد حرفه ای روشی سودمند برای هماهنگی با این تغییرات میباشد هدف از این مقاله بررسی نظرات معلمان شهر همدان پیرامون فعالیت های مدیران برای معلمان این شهر میباشد رویکرد این پژوهش کیفی و از روش مصاحبه برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. به همین منظور با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس با ده تن از معلمان به صورت رو در رو مصاحبه عمیق صورت گرفته است. نتایج با الگوهای مطرح شده در این پژوهش همخوانی دارد و نشانگرهای به دست آمده در این پژوهش را می توان در مقوله های اصلی به شرح زیر طبقه بندی کرد: در بخش رشد حرفه ای فردی؛ ایجاد انگیزه در معلمان ، نیازسنجی از معلمان آگاهی و اطلاع مدیر اموزشی فراهم کردن تسهیلات و امکانات لازم برای معلمان ، یاددهی آموزش های لازم به معلمان تجهیز مدارس به کتابخانه و در بخش رشد حرفه ای گروهی؛ نیازسنجی از معلمان آگاهی و اطلاع مدیر از فرایند رشد حرفه ای دعوت از کارشناسان مجرب تشکیل کارگاه ها و جلسات آموزشی برای معلمان و تشویق و ترغیب معلمان به دست آمد.

کلیدواژه‌ها:

رشد حرفه ای، مدیر، معلمان ابتدایی، پژوهش کیفی، مصاحبه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_217.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_217

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قوره جیلی, ثریا، ۱۳۹۳، بررسی نشانگرهای رشد حرفه ای از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_217.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قوره جیلی, ثریا، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (قوره جیلی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • جی، آلبرت و کاپولا، دین بی اسکریسا و جرار دای، ...
  • سادین، علی‌اکبر؛ بررسی رابطه‌ی کارکردهای رهبری آموزشی مدیران مدارس با ...
  • محمدی، بیوک؛ درآمدی بر روش تحقیق کیفی، پژوهشگاه علوم انسانی ...
  • نولان، جیمز و هوور، لیندا، ای۲۰۰۸؛ نظارت آموزشی و ارزشیابی ...
  • نیکنامی، مصطفی؛ نظارت و راهنمایی آموزشی، اتشارات سمت، تهران، ۱۳۸۵ ...
  • وایلز، جان و باندی، جوزف ۲۰۰۴؛ مدیریت نظارت و راهنمای ...
  • وایلز، کیمبل۱۹۶۷؛ مدیریت و رهبری آموزشی، ترجمه محمدعلی طوسی، انتشارات ...
  • .Andrews, R. & Soder, R., Principal leadership and student achievement ...
  • Blase, J. & Blase, J., "Effective instructional Leadership Teachers ' ...
  • Blase, J. & Blase, J., Handbook of instructional leadership: How ...
  • Chrispeels, J., Purposeful restructuring: Creating a culture for learning and ...
  • Donnell, R. & White. P., Within the accountability era: principals' ...
  • Glickman, C.D, Leadership for learning: how to help teachers succeed. ...
  • 4.Glickman, C., Gordon, S., & Ross-Gordon, J., Supervision and Instructional ...
  • Hallinger, P., & Murphy, J., Assessing the Instructional Management Behaviors ...
  • _ _ Larson-Knight, B, Leadership, culture, and organizational learning. In ...
  • Sheppard, B, exploring the transform ational nature of instructional leadership. ...
  • Wanzare, Z., & DaCosta, J. Supervision and staff development: Overview ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۹۲۷۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.