CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مبانی زیست شناختی ورشد در برنامه ریسی درسی مقطع ابتدایی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۴۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_277
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۳۴.۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مبانی زیست شناختی ورشد در برنامه ریسی درسی مقطع ابتدایی

  مریم فلاح نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشدبرنامه ریزی درسی دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

برنامه درسی بنا به تاکید اساتید فن این حوزه دارای جایگاه بسیار مهم و رفیع بوده و به نوعی با سرنوشت فراگیران نظام های آموزشی سر کار دارد و آینده شغلی ، علمی، رشد و ... آنان را در بردارد. به طور خلاصه اینکه برنامه های درسی برنامه ریزان نظام های آموزشی، اساس و جهت رشد افراد یک جامعه را شکل می دهند. هدف از این پژوهش بررسی و تحلیلی مبانی زیست شناختی و استفاده از آن در حوزه برنامه ریزی درسی مقطع ابتدایی می باشد. پژوهش حاضر با مطالعه مبانی نظری در سه مبحث برنامه ریزی درسی ، مبانی رشد شناختی و مبانی زیست شناختی و استفاده از مبانی زیست شناختی در برنامه ریزی درسی به یک نوع ضرورت و جمع بندی رسیده است. تعلیم و تربیت دارای مبانی و علوم پایه است. این مبانی علم خود مشتمل بر شاخه است که عبارتند از: الف) مبانی روانشناختی ب) مبانی جامعه شناختی و ج) مبانی زیست شناختی. نتایج مبانی نشان دهنده اهمیت استفاده از مبانی زیست شناختیدر ساختار و محتوای برنامه ریزی درسی بوده است. اینکه برنامه ریزی درسی جمهوری اسلامی و بویژه در مقطع تحصیلی ابتدایی به چه میزان به لحاظ ساختاری ، محتوایی و ... ضرورت ها و دغدغه های مبانی زیست شناسی را مورد تاکید و توجه قرار داده است نیازمند تحلیل محتوای جداگانه ای است که از حوصله این مقاله خارج است و توصیه می گردد در مقاله ای دیگری نسبت به انجام آن اقدام گردد.

کلیدواژه‌ها:

مبانی زیست شناختی، رشد شناختی، برنامه ریزی درسی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_277.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_277

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فلاح نژاد, مریم، ۱۳۹۳، مبانی زیست شناختی ورشد در برنامه ریسی درسی مقطع ابتدایی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_277.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فلاح نژاد, مریم، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (فلاح نژاد، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • احدیان، محمد و رمضانی، عمران و محمدی، داوودی (۱۳۹۰)؛ مقدمات ...
  • تقی پور ظهیر، علی (۱۳۸۵)؛ مقدمه‌ای بر برنامه‌ریزی آموزشی و ...
  • سیف، علی اکبر(۱۳۷۸)؛روان شناسی تربیتی، چاپ چهاردهم، تهران، دانشگاه پیام ...
  • شفیع آبادی عبداله (۱۳۷۰)؛مبانی روان شناسی رشد، تهران، مرکز نشر ...
  • گروه مشاوران یونسکو (۱۳۸۶)؛ فرایند برنامه‌ریزی آموزشی، فریده مشایخ، نوزدهم، ...
  • محسن پور، بهرام (۱۳۸۷)؛ مبانی برنامه‌ریزی آموزشی، ششم، تهران، سمت. ...
  • ملکی، حسن (۱۳۹۰)؛ مبانی برنامه‌ریزی درسی آموزش و متوسطه، نشر ...
  • نوری، علی(۱۳۹۰)تدوین چارچوب مفهومی برنامه درسی سازگار با مغز، رساله ...
  • نوری، علی و مهرمحمدی، محمود(۳۸۹ ۱)تبیین انتقادی جایگاه علوم اعصاب ...
  • کلیات طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش (۱۳۹۰)؛ دبیرخانه ...
  • گزارش مدیریتی سند تحول راهبردی نظام آموزش عالی کشور (۱۳۸۸)، ...
  • Christensen, I.P.; Wagner, H.L. & Halliday, M.S. (1002). Psychology: Instant ...
  • Ansari, D .(2008).The brain goes to school: Strengthening the education ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۵۲۳۲۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.