پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان بر اساس انگیزه تحصیلی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 775
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_287
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین انگیزش تحصیلی و خودکارامدی تحصیلی دانش اموزان دبیرستانی در شهرستان بابل انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر از 347 دانش اموزان دختر و پسر دبیرستانی که در سال 93-92 مشغول به تحصیل هستند تشکیل شده است و به روش تصادفی انتخاب گردیدند. برای جمع اوری اطلاعات از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی هارتر، و خودکارامدی جینگ و مورگان استفاده گردید. برای انجام کار ابتدا با مدیران مدارس مورد نظر جهت حضور در مدرسه و کلاس هماهنگی لازم به عمل آمد. در فرصت های بدست آمده پرسشنامه ها با توضیحات لازم بین دانش اموزان توزیع شده . داده های بدست امده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS/18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست امده با استفاده از شاخص های ضریب همبستگی پیرسون و t مستقل نشان داد بین انگیزش تحصیلی و خودکارامدی دانش اموزان رابطه معنی دار مثبت وجود دارد. نتایج این پژوهش همچنین نشان داد که بین انگیزش تحصیلی و خودکارامدی دانش اموزان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده آسیه موسوی
گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
رمضان حسن زاده
گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
محمد کاظم فخری
گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :