CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

التزام تربیت و رشد دانش آموزان به تفکرانتقادی در مقطع راهنمایی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۲۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_312
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۸۰.۵۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله التزام تربیت و رشد دانش آموزان به تفکرانتقادی در مقطع راهنمایی

  سیده سمیه موسوی زاد - مربی دانشگاه پیام نور
سیده فریده موسوی زاد - دبیر آموزش و پرورش دزفول
  سیده الهام موسوی زاد - کارشناسی حسابداری دانشگاه پیام نور دزفول

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی مبانی نظری مولفه های تفکر انتقادی در نظام آموزشی مقطع راهنمایی می باشد. در این رابطه نظریه های اندیشمندان تفکر انتقادی در حوزه مولفه های تفکر انتقادی بررسی شده است. پژوهش حاضر از نوع کیفی است و در این پژوهش با توجه به ماهیت موضوع و سوالات مطرح شده از روش سندی- تحلیلی استفاده شده است. بدین منظور نخست با مطالعه منابع گوناگون موجود در زمینه تفکر انتقادی ، مفهوم ، تاریخچه و مقطع راهنمایی نظام اموزشی بیان می شود و سپس با بررسی مفهوم تفکر انتقادی و صورت بندی اهداف مقطع راهنمایی در مورد تفکر انتقادی در نظام آموزشی مقطع راهنمایی در پرتو این نظریه ها به نحوه تاثیر تفکر انتقادی در برنامه درسی این مقطع پرداخته می شود. نتایج پژوهش حاضر بر اساس نظریه های بیان شده ضرورت توجه به ایجاد انگیزه در دانش اموزان استفاده از روش های اموزشی پیشرفته به کارگیری ارزشیابی توصیفی و روش های تدریس عملی به جای تکیه بر روش های نظری و همچنین ضرورت ایجاد تغییراتی در برنامه های درسی جهت آموزش و توجه به تفکر انتقادی را نشان می دهد.

کلیدواژه‌ها:

تفکر انتقادی، مولفه های تفکر انتقادی، مقطع راهنمایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_312.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_312

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
موسوی زاد, سیده سمیه؛ سیده فریده موسوی زاد و سیده الهام موسوی زاد، ۱۳۹۳، التزام تربیت و رشد دانش آموزان به تفکرانتقادی در مقطع راهنمایی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_312.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (موسوی زاد, سیده سمیه؛ سیده فریده موسوی زاد و سیده الهام موسوی زاد، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (موسوی زاد؛ موسوی زاد و موسوی زاد، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ااطهری، ز؛ شریف، م؛ نعمت بخش، م؛ بابامحمدی، ح.(۱۳۸۸). ارزیابی ... (مقاله ژورنالی)
  • I۲] تفگندار، ملیحه(۱۳۸۶) نقش روشهای آموزش در پرورش تفکر انتقادی. ...
  • جهانی، جعفر. (۱۳۸۲) دیباچه ای بر شیوه های پژوهش در ...
  • حسینی، زهرا، یادگیری مشارکتی و تفکرانتقادی، فصلنامه روانشناسان ایرانی، بهار۱۳۸۸، ... (مقاله ژورنالی)
  • شعبانی، حسن. (۱۳۸۷) روش تدریس پیشرفته (آموزش مهارتها و راهبردهای ...
  • آ شعبانی ورکی، بختیار(۱۳۷۴) تاثیر در سه رهیافت آموزش تفکر، ...
  • مایرز، چت(۱۳۷۴) آموزش تفکر انتقادی، ترجمه خدایار ابیلی، چاپ اول، ...
  • I۹] ملکی، سن. و حبیبی پر، مجید. (۱۳۸۶) پرورش تفکر ... (مقاله ژورنالی)
  • مطهری، مرتضی. (۱۳۷۹) تعلیم و تربیت در اسلام. تهران: انتشارات ...
  • هاشمیان نژاد، فریده. (۱۳۸۰) پرورش تفکر انتقادی از طریق برنامه ... (مقاله کنفرانسی)
  • هاشمیان نژاد، فریده (۱۳۸۰). ارائه چهارچوب نظری در خصوص برنامه ...
  • یار محمدیان، محمد حسین. (۱۳۸۸) اصول برنامه ریزی درسی. تهران: ...
  • Andolina, Mike (2001) Critical thinking for working students, Columgia, Delmar ...
  • Abrami, C. P., & Borokhovski, E., & Wade, A., & ...
  • Bransford, J. D., Sherwood, R. D., & Sturdevant, T. (1987). ...
  • Bataineh, O., & Alazzi, F. K. (2009). Perceptions of Jordanian ...
  • Dewey J. How we think Lexington Mass: Health; 1982. ...
  • Ennis, R. H. (1987). A taxonomy of critical thinking dispositions ...
  • Facion PA, Facion NC. The Californit Critical Thinking Skills Test: ...
  • Facione, P. A. (1990). Critical thinking: A statement of expert ...
  • Facione, P. (2010) Critical Thinking:What It Is and Why It ...
  • Gunn, M. T., & Grigg, M. L., & Pomahac, A. ...
  • unders tandings? _ The journal of Educational thought. 42(2), Pg ...
  • Halpern, D.F., & Roediger, H.L., & Sternberg, R.J. (207). the ...
  • Jordan, J.(2007)16 techniques of critical thinking , available at http ...
  • Jones, A. (2007). Multiplicities _ from heaven: Critical thinking and ...
  • Jawarneh, M., & Iyadat, W., & Al-Sudafed, S., & Khasawneh, ...
  • Johnson, R. H. (1996). The Rise of Informal Logic. Newport ...
  • Lipman, M. (1988). Critical thinking: what can it be? Analytic ...
  • Lewittes, H. (2007). Collaborative learning for critical thinking. State university ...
  • Lipman, M. (2003) Thinking in Education , Cambridge: Cambridge University ...
  • Martin, L. & Thompson, S. D., & Richards, L. (2008). ...
  • Moor, B.N. Parker, R. (1998) Critical Thinking. California: Mayfield Publishing ...
  • Page, D., & Mukherjee, A. (2007). Promoting Critical thinking skills ...
  • Paul, R. W. (1993). Critical thinking: What every person needs ...
  • Perkins, D. N., Farady, M., & Bushey, B. (1991). Everyday ...
  • Smith- stoner, marilyn(1999) Critical Thinking activites for nursing, hiladelphia, lippincott ...
  • Sezer, R. (208). Integration of critical thinking skills into elementary ...
  • Snyder, L, & Gueldenzph. S., & Mark. J. (2008). Teaching ...
  • Stupnisky, H. R., & Renaud, D. R.. & Daniels, M. ...
  • Siegel, H.(1 98 8).Educational Reason: Rationality, Critical Thinking , and ...
  • Vacek, E. J. (2009). Using a conceptual approach with concept ...
  • vol.48, No. 1.Education innovation. ...
  • Winningham, maryll. And preusser, barbaraa.(200 1) crotoca; jomlomg om , ...
  • J Athl Train 2003 Jul; 38(3): 263-267. ...
  • Wilgis, M., & McConnell, J. (2008). Concept mapping: an educationl ...
  • Zechmeister, Eugine b. and James e. Johnson (1992) Critical Thinking ...
  • Walker SE. Active learning strategies to promote critical thinking. J ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۴۴۳۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.