ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

آموزش و تلفیق مبانی روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در جهت افزایش کیفیت نظام تربیتی

محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,156

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/320693

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_313

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

چکیده مقاله:

هدف این پزوهش بررسی مبانی نظری روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در بهبود کیفیت نظام اموزشی می باشد در این رابطه نظریه های اندیشمندان در این حوزه بررسی شده است. پژوهش حاضر از نوع کیفی است بدین منظور نخست با مطالعه منابع گوناگون موجود در زمینه تفکر خلاق روش های مبتنی بر خلاقیت بیان می شود و سپس با بررسی نظریه های مطرح در این زمینه مبانی نظری مشخص می گردد. در مرحله بعدی با بررسی مفاهیم و صورت بندی اهداف در پرتو این نظریه ها به نحوه تاثیر آنها پرداخته می شود. نتایج پزوهش حاضر بر اساس نظریه های بیان شده ضرورت توجه به آموزش و تلفیق مبانی روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در جهت افزایش کیفیت نظام اموزشی را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، تعاریف و نظریات فلسفی ، تعاریف و نظریات روانشناسی

نویسندگان

سیده سمیه موسوی زاد

مربی دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقازاده، محرم، (آموزش خواندن انتقادی)، روزنامه همشهری، 1378، شماره7 1 ...
  • شعبای، حسن، 1383، راهبردهای تفکر و مهارت های تدریس، تهران، ...
  • شعبای، حسن(1382). روش تدریس پفرفته(آموزش مهارتها و راهبردهای تفکر)، تهران: ...
  • شریع‌تمداری، عای (1382) روانشناسی تریق، تهران، ام‌می‌کی. ...
  • شریعتمداری، علی (1380)؛ نقد و خلاقیت در تفکر؛ تهران: مرکز ...
  • I6] کدیور، پروین (1374)؛ « فرایندهای فراشناختی و آربردهای آن ...
  • کارگر محسن - 1381 - مقدمه ای بر همیاری - ...
  • کرامتی محمد رضا - 1382 - نگاهی نو و متفاوت ...
  • قشونی، اقدس و حسین زارع (1379)؛ « فراشناخت، گامی به ...
  • گیج، ان .ال. (1374): مبانی علمی هنر تدریس؛ ترجمه محمود ...
  • شعبانی ورکی، بختیار(1374) تاثیر در سه رهیافت آموزش تفکر، مجموعه ...
  • لطیفی، کراچی، (1381)، مقایبه روشهای یادگیری اکتشافی و اکتشافی هدایت ...
  • ملکی، سن. و حبیبی پر، مجید. (1386) پرورش تفکر انتقادی ...
  • مشایخ فریده، دیدگاههای نو در برنامه ریزی آموزشی (1381)، سازمان ...
  • مایرز، چت. (1386) آموزش تفکر انتقادی. ترجمه ی خدایار ابیلی، ...
  • مطهری، مرتضی. (1379) تعلیم و تربیت در اسلام. تهران: انتشارات ...
  • Ausubel, D. & Fitzgerald, D. (1962) Organizer, general background, and ...
  • Ausubel, D. (1962) The psychology of meaning for verbal learning, ...
  • Ausubel. A.P. (1963). The psychology of meaningful verbal learning, Newyork: ...
  • Ausubel, D. (1968) Educational psychology: A cognitive view, Newyork: Holt, ...
  • Bandura, A. (1965); "Influence of a Model, s, Reinforcemet Contingencies ...
  • Bruner JS, Goodnow JJ. A study of thinking. New York: ...
  • Davies, E.K.(1981) Instructional Technique, Newyork: M.Grraw-Hil Company. -D evelopmental Inquiry:; ...
  • Dembo, M.H. (1994) Applying Educational Psychology; (5th ed), New York: ...
  • Johnson, Elanine b. (2002) Contextual Teaching and learning: what it ...
  • Johnson.D.and R.Johnson(200 1).journal ofedu _ d tinal/Resherch _ ...
  • Marzano, R. J., Brandt, R. S., Hughes, C. S., Jones, ...
  • Paul, R.(2007) Defining critical thinking for the nationl & Scriven, ...
  • Skinner, B.F. (1968) The Technology of Teaching; NewYork: Alfred A. ...
  • Smith- stoner, marilyn(1999) Critical Thinking activites for nursing, hiladelphia, lippincott ...
    • نمایش کامل مراجع