CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

آموزش و تلفیق مبانی روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در جهت افزایش کیفیت نظام تربیتی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۱۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_313
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۹۶.۸۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش و تلفیق مبانی روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در جهت افزایش کیفیت نظام تربیتی

  سیده سمیه موسوی زاد - مربی دانشگاه پیام نور

چکیده مقاله:

هدف این پزوهش بررسی مبانی نظری روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در بهبود کیفیت نظام اموزشی می باشد در این رابطه نظریه های اندیشمندان در این حوزه بررسی شده است. پژوهش حاضر از نوع کیفی است بدین منظور نخست با مطالعه منابع گوناگون موجود در زمینه تفکر خلاق روش های مبتنی بر خلاقیت بیان می شود و سپس با بررسی نظریه های مطرح در این زمینه مبانی نظری مشخص می گردد. در مرحله بعدی با بررسی مفاهیم و صورت بندی اهداف در پرتو این نظریه ها به نحوه تاثیر آنها پرداخته می شود. نتایج پزوهش حاضر بر اساس نظریه های بیان شده ضرورت توجه به آموزش و تلفیق مبانی روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در جهت افزایش کیفیت نظام اموزشی را نشان می دهد.

کلیدواژه‌ها:

تفکر انتقادی، تعاریف و نظریات فلسفی، تعاریف و نظریات روانشناسی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_313.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_313

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
موسوی زاد, سیده سمیه، ۱۳۹۳، آموزش و تلفیق مبانی روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در جهت افزایش کیفیت نظام تربیتی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_313.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (موسوی زاد, سیده سمیه، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (موسوی زاد، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آقازاده، محرم، (آموزش خواندن انتقادی)، روزنامه همشهری، ۱۳۷۸، شماره۷ ۱ ...
  • شعبای، حسن، ۱۳۸۳، راهبردهای تفکر و مهارت های تدریس، تهران، ...
  • شعبای، حسن(۱۳۸۲). روش تدریس پفرفته(آموزش مهارتها و راهبردهای تفکر)، تهران: ...
  • شریع‌تمداری، عای (۱۳۸۲) روانشناسی تریق، تهران، ام‌می‌کی. ...
  • شریعتمداری، علی (۱۳۸۰)؛ نقد و خلاقیت در تفکر؛ تهران: مرکز ...
  • I۶] کدیور، پروین (۱۳۷۴)؛ « فرایندهای فراشناختی و آربردهای آن ... (مقاله ژورنالی)
  • کارگر محسن - ۱۳۸۱ - مقدمه ای بر همیاری - ...
  • کرامتی محمد رضا - ۱۳۸۲ - نگاهی نو و متفاوت ...
  • قشونی، اقدس و حسین زارع (۱۳۷۹)؛ « فراشناخت، گامی به ...
  • گیج، ان .ال. (۱۳۷۴): مبانی علمی هنر تدریس؛ ترجمه محمود ...
  • شعبانی ورکی، بختیار(۱۳۷۴) تاثیر در سه رهیافت آموزش تفکر، مجموعه ...
  • لطیفی، کراچی، (۱۳۸۱)، مقایبه روشهای یادگیری اکتشافی و اکتشافی هدایت ...
  • ملکی، سن. و حبیبی پر، مجید. (۱۳۸۶) پرورش تفکر انتقادی ... (مقاله ژورنالی)
  • مشایخ فریده، دیدگاههای نو در برنامه ریزی آموزشی (۱۳۸۱)، سازمان ...
  • مایرز، چت. (۱۳۸۶) آموزش تفکر انتقادی. ترجمه ی خدایار ابیلی، ...
  • مطهری، مرتضی. (۱۳۷۹) تعلیم و تربیت در اسلام. تهران: انتشارات ...
  • Ausubel, D. & Fitzgerald, D. (1962) Organizer, general background, and ...
  • Ausubel, D. (1962) The psychology of meaning for verbal learning, ...
  • Ausubel. A.P. (1963). The psychology of meaningful verbal learning, Newyork: ...
  • Ausubel, D. (1968) Educational psychology: A cognitive view, Newyork: Holt, ...
  • Bandura, A. (1965); "Influence of a Model, s, Reinforcemet Contingencies ...
  • Bruner JS, Goodnow JJ. A study of thinking. New York: ...
  • Davies, E.K.(1981) Instructional Technique, Newyork: M.Grraw-Hil Company. -D evelopmental Inquiry:; ...
  • Dembo, M.H. (1994) Applying Educational Psychology; (5th ed), New York: ...
  • Johnson, Elanine b. (2002) Contextual Teaching and learning: what it ...
  • Marzano, R. J., Brandt, R. S., Hughes, C. S., Jones, ...
  • Paul, R.(2007) Defining critical thinking for the nationl & Scriven, ...
  • Skinner, B.F. (1968) The Technology of Teaching; NewYork: Alfred A. ...
  • Smith- stoner, marilyn(1999) Critical Thinking activites for nursing, hiladelphia, lippincott ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۴۴۳۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.