CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

سنجش وارزشیابی در برنامه درسی آموزش عالی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۳۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_360
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۱۰.۴۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله سنجش وارزشیابی در برنامه درسی آموزش عالی

  سید کاظم علوی لنگرودی - استادیار دانشگاه یزد
  افسانه جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه یزد

چکیده مقاله:

هدف این تحقیق سنجش وارزشیابی در برنامه درسی آموزش عالی بوده است ، برنامه درسی از ارکان اساسی و حیا تی نظام آموزش عا لی به شمار می آید. ارزشیابی به عنوان یک مولفه مهم برنامه درسی آموزش عالی ازآنروست که ازنتایج ارزشیابی برای برنامه درسی بهتر،بهبود واصلاح برنامه درسی استفاده می شود درغیر این صورت نحوه استفاده از نتایج ارزشیابی در برنامه ریزی درسی مبهم با قی می ماند . اگر نتایج حاصل از ارزشیابی بطور جدی ومعنی دار مورد استفاده واقع نشود طرح ارزشیابیبا شکست مواجه خواهد شد و منابع تدارک دیده شده ،به هدر خواهد رفت..برنامه ها، بایستی اهداف گسترده ای را اعم ازاجتماعی ، فرهنگی وسیاسی ،علمی اخلاقی و فکری تحت پوشش قرار دهند ، لیکن ارزیابی نتایج حاصل از تحقق این اهداف همواره از مسایل اساسی آموزش بوده وهست واین پرسش را مطرح می کند که چگونه می توان از تحقق پذ یری اهداف اطمینان حاصل پیدا نمود ؟ به این منظور استفاده از ملاک ها و استا نداردها باید سنجش قابل قبولی از برنامه های درسی را به نما یش بگذارند . برنامه درسی آموزش عالی به عنوان انتقال دهنده اطلاعات و فراهم کننده زمینه برای ساختن دانش و کسب مهارت ها ونگرش ها از اهمیت ویژه برخورداراست ، از این رو ارزشیابی برنامه درسی رشته های تحصیلی و روز آمد کردن آنها با عنایت به استانداردها همواره مورد توجه بوده است .ارتقای کیفیت دربرنامه درسی آموزش عالی مستلزم سنجش وارزیابی دقیق است با استفاده از سنجش وارزشیابی دقیق می توان درساختار برنامه درسی تغییراتی انجام داد وبا استفاده از این تغییرات در برنامه درسی در رابطه با میزان تحقق اهداف آموزشی قضاوت وتصمیم گیری انجام داد .

کلیدواژه‌ها:

سنجش وارزشیابی، برنامه درسی، آموزش عالی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_360.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_360

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علوی لنگرودی, سید کاظم و افسانه جعفری، ۱۳۹۳، سنجش وارزشیابی در برنامه درسی آموزش عالی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_360.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (علوی لنگرودی, سید کاظم و افسانه جعفری، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (علوی لنگرودی و جعفری، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ملکی، حسن (۱۳۸۲). برنامه درسی راهنمای عمل. مشهد: انتشارات پیام ...
  • امین فر، مرتضی (۱۳۸۲). برنامه ریزی درسی جزوه درسی چاپ ...
  • ارنشتاین، الن سی وهاکینز پی فرانسیس (۱۳۸۴). مبانی اصول وبرنامه ...
  • عارفی، محبوبه (۱۳۸۴). برنامه ریزی درسی راهبردی درآموزش عالی .تهران ...
  • محمدی، رضا (۱۳۸۶).راهنما ی عمل انجام ارزیابی درونی در نظام ...
  • گالن سیلو جان، الکساندر ویلیام ام، لوئیس آرتور جی. برنامه ...
  • ادوارد، سالیس (۱۳۸۰). مدیریت کیفیت فراگیردر آموزش.تر جمه سید علی ...
  • فتحی واجارگاه، کورش (۱۳۹۳).اصول ومفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی .چاپ ... (مقاله ژورنالی)
  • کرمی، مرتضی، فتاحی، هدی (۱۳۹۲). دو فصلنامه مطالعات برنامه درسی ... (مقاله ژورنالی)
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۱۲۵۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.