CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه انگیزش پیشرفت و نشانگان وانمودگرایی در دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر ایذه

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۶۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_388
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۱۹.۳۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه انگیزش پیشرفت و نشانگان وانمودگرایی در دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر ایذه

  ایوب مردانی - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه- دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شهید چمران اهواز.
  عباس محمودی - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور تهران جنوب
  آزاده احمدی - کارشناس آموزش وپرورش ابتدایی
فاطمه بویری - کارشناس آموزش وپرورش ابتدایی

چکیده مقاله:

هدف تحقیق حاضر مقایسه نشانگان وانمودگرایی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر ایذه بوده است. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع پس رویداد است. جامعه آمار تحقیق را کلیهدانش آمواان پسر تیزهوش و داد سال دوم متوسطه شهر ایذه تشکیل داده اند که ازبین آن ها تعداد کل جامعه دانش آمواان تیزهوش 50 نفر به عنوان نمونه و برای گروه دانش اموزان عادی 50 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارتحقیق شامل پرسشنامه ها نشانگان وانمودگرایی کلانس و انگیزش پیشرفت هرمنس بود. داده های گردآوری شده با آزمون t گروه های مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد که بین وانمودگرایی و انگیزش پیشرفت آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معنادار وجود دارد (0/01>=p) براساس نتایج حاصله سطح نشانگان وانمودگرایی و انگیزش پیشرفت دانش اموزان عادی از دانش اموزان تیزهوش بالاتر است

کلیدواژه‌ها:

نشانگان وانمودگرایی و انگیزش پیشرفت، دانش آموز تیزهوش و عادی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_388.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_388

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مردانی, ایوب؛ عباس محمودی؛ آزاده احمدی و فاطمه بویری، ۱۳۹۳، مقایسه انگیزش پیشرفت و نشانگان وانمودگرایی در دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر ایذه، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_388.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (مردانی, ایوب؛ عباس محمودی؛ آزاده احمدی و فاطمه بویری، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (مردانی؛ محمودی؛ احمدی و بویری، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آقاجانی، سیف الله؛ نریمانی، محمد؛ آریان پور، سعید(۱۳۹۰). مقایسه کمال ... (مقاله ژورنالی)
  • بفخم، محمد(۱۳۸۷). رابطه هوش هیجانی با انگیزه پیشرفت و خلاقیت ...
  • حافظی، فریبا؛ افتخار، زهرا: سیدنژاد، مرضیه‌(۱۳۸۹). مقایسه باورهای انگیزشی، راهبردهای ... (مقاله ژورنالی)
  • رئیسی، زهره؛ صالحی، مهدیه(۱۳۸۷). معرفی سندرم وانمودگرای(بیماری افراد موفق)، نشانه ... (مقاله ژورنالی)
  • فخاری، علی؛ داداش‌زاده، حسین؛ رنجبرکوچک سرایی، فاطمه؛ خوشباطن، منوچهر؛ صفائیان، ... (مقاله ژورنالی)
  • همایی، رضوان؛ حیدری، علیرضا؛ بختیارپور، سعید؛ برنا، محمدرضا(۱۳۸۸). رابطه انگیزش ...
  • سیف، علی اکبر(۱۳۸۰) روانشناسی پرورشی (روانشناسی یادگیری و آموزش). تهران: ...
  • شهرکی مقدم، سمیه(۱۳۹۱). مقایسه انگیزش پیشرفت ومنبع کنترل ونشانگان وانمودگرایی ...
  • Clance PR, Imes, SA. 1978. The imposter phenomenon in high ...
  • Imposter Phenomenon An internal barrier to empowerment and achievement. Women ...
  • King JE, Cooley EL. _ Achievement orientation and the imposter ...
  • Kumboltz, Johno(20 _ _ Measuring achievement motivation: A review. Journal ...
  • Mooij, T. (2008). Education and self- regulation of learning for ...
  • Muammar M O. 20 1 1. Intelligence and Self-Control Predict ...
  • _ Ross SR, Krukowski R, 2003. The imposter phenomenon and ...
  • Ross SR, Krukowski R, 2003. The imposter phenomenon and maladaptive ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۴۶۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.