CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه بین عملکرد خانواده و خودکارآمدی با خودپنداره دانش آموزان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۹۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_439
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۸۳.۸۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه بین عملکرد خانواده و خودکارآمدی با خودپنداره دانش آموزان

براتعلی فعله گری - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ فلسفه آموزش و پرورش
  مرجان بهزادفر - استادیار دانشگاه پیام نور همدان

چکیده مقاله:

هدف: پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با خودکارآمدی و خودپنداره دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهرستان کرمانشاه درسال تحصیلی 93-92 پرداخته است. روش: این پژوهش بر اساس روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری،کلیه دانش آموزان دختر و پسرمقطع راهنمایی شهرستان کرمانشاه که در سال تحصیلی 92/93 مشغول به تحصیل بودندکه تعداد آنهاحدود 3200 نفر می باشند را تشکیل می دهد. نمونه برابر با 330 نفر با توجه به روش نمونه گیری تصادفی در نظر گرفته شده است. ابزار های مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه سنجش عملکرد خانواده FAD، پرسشنامه خودکارآمدی شرر و پرسشنامه خودپنداره راجرز می باشند . نتایج: نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که: بین عملکرد خانواده با میزان خودکارامدی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین عملکرد خانواده با میزان خودپنداره دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین خودکارامدی با میزان خودپنداره دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین میزان عملکرد خانواده دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد. بین میزان خودکارامدی دانش موزاندختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد و بین میزان خودپنداره دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد .نتیجه گیری: خانواده به عنوان یکی از اصلی ترین نهادهای اجتماعی می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد کارکردهای مثبت در نظام اجتماعی داشته باشد.

کلیدواژه‌ها:

عملکرد خانواده ،خودکارآمدی، خودپنداره، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_439.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_439

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فعله گری, براتعلی و مرجان بهزادفر، ۱۳۹۳، رابطه بین عملکرد خانواده و خودکارآمدی با خودپنداره دانش آموزان، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_439.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فعله گری, براتعلی و مرجان بهزادفر، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (فعله گری و بهزادفر، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • توکلی زاده(۱۳۸۷).بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای آموزشی راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر ...
  • نازک تبار فیروز جانی، علی(۱۳۸۶)بررسی نقش عملکرد خانواده بر سبکهای ...
  • سیف، سوسن(۱۳۷۲)، تئوری رشد خانواده، تهران، انتشارات دانشگاه الزاهرا ...
  • نوری، جعفر.(۱۳۸۲)مقایسه وضعیت سلامت جسمانی، روانی و کنش اجتماعی مادران ...
  • مژدهی، رضا (۱۳۸۱). مقایسه باورهای خودکارآمدی دانش آموزان پسر شاخه ...
  • مرتضوی، شهرناز . (۱۳۸۳)، روابط متقابل بین خودکارآمد پنداری و ... (مقاله ژورنالی)
  • علی نیا کروئی، رستم(۱۳۸۲، بررسی رابطه بین خودپنداره و سلامت ...
  • عبدی نیا، محمود. (۱۳۷۷)، بررسی روابط خودکارآمدی جهت گیری هدفی، ...
  • Barney, M. C. & Max, J. E(2005). The McMaster family ...
  • Carr, A. (2000). Family Therapy: Concepts, Process and Practice. New ...
  • Epstein, N. B., Ryan, C.E. Bishop, D. S., Miller, I.W., ...
  • Keitner, G. I., & Miller, I. W(1990). Family functioning and ...
  • S teven son-Hinde, J. & Akister, J(1995). The McMaster Model ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.