CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه سطوح ، دامنه و گرایش سبک های تفکر در دانش اموزان تیزهوش و عادی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۹۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_447
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۱۴.۴۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه سطوح ، دامنه و گرایش سبک های تفکر در دانش اموزان تیزهوش و عادی

  لیلا رحیمیان پور - گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
همایون هارون رشیدی - گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ذزفول

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش مقایسه سطوح ، دامنه و گرایش سبک های تفکر دانش اموزان تیزهوش و عادی بود. جامعه اماری این پزوهش را کلیه دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر دزفول و نمونه ان شامل 640 نفر (250 تیزهوش و 390 عادی) از این دانش اموزان که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند تشکیل می دهد . ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه سبک های تفکر (استنبرگ و واگنر، 1991) بود طرح پزوهش از نوع علی مقایسه ای است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس دوطرفه استفاده شده است. نتایج نشان داد در سطوح ، دامنه و گرایش سبک های تفکر تفاوت معناداری بین آزمودنی های تیزهوش و عادی وجود دارد. علاوه بر این نتایج نشان داد بین سبک های تفکر دانش اموزان دختر و پسر تیزهوش و عادی تفاوت معنی داری وجود دارد. در پایان ضرورت شناسایی سبک های تفکر دانش اموزان مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه‌ها:

سبک های تفکر، دانش اموزان تیزهوش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_447.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_447

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رحیمیان پور, لیلا و همایون هارون رشیدی، ۱۳۹۳، مقایسه سطوح ، دامنه و گرایش سبک های تفکر در دانش اموزان تیزهوش و عادی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_447.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رحیمیان پور, لیلا و همایون هارون رشیدی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (رحیمیان پور و هارون رشیدی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • استرنبرگ رابرت.جی.(۱۳۸۰). سبک های تفکر، ترجمه: علاءالدین اعتماد اهری و ...
  • امامی پور، سوزان و سیف، علی اکبر (۱۳۸۲) بررسی تحولی ... (مقاله ژورنالی)
  • امامی پور، سوزان، و حسن شمس اسفندآباد (۱۳۸۶) سبکهای یادگیری ...
  • کشوری، امیر، و پروین کدیور، و ولی اله فرزاد (۱۳۸۶) ... (مقاله ژورنالی)
  • کشوری، امیر، و همکاران (۱۳۸۵) نقش وضعیت اقتصادی- اجتماعی، رویکردهای ... (مقاله ژورنالی)
  • Albaili, M. A. (207) Differences in Thinking Styles among Low-, ...
  • He, Yunfeng (2006) the Roles of Thinking Styles in Learning ...
  • Kwan, Sze Wai (2000) Thinking Styles, Learning Approaches, and Academic ...
  • Park, Soo-Kyong & Park, Kyung-Hee& choes, Ho-Seong (2005) The Relationship ...
  • Schunk, D.H. (1998). Goal and self-evaluative influences during childrens cognitive ...
  • Yeng, Shuk Wai (2003) the Role of Thinking Styles in ...
  • Zang, L. F. & R. J. Sternberg (1998) Thinking styles, ...
  • Zang, L. F. & R. J. Sternberg (2000) is learning ...
  • Zang, L. F. (2004) Revisiting the Predictive Power of Thinking ...
  • Zhang, L. F. (2003) Thinking Styles: Their Relationships with Modes ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۹۰۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.