CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی موانع به کار گیری فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه معلمان مدارس متوسطه پسرانه شهر تهران

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۶۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_493
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۹۹.۱۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی موانع به کار گیری فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه معلمان مدارس متوسطه پسرانه شهر تهران

سعید شفاهی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

چکیده مقاله:

در این پژوهش به بررسی موانع به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در فرایند یاد دهی – یادگیری از دیدگاه معلمان مدارس متوسطه پسرانه شهر تهران پرداخته شده است . جامعه آماری تحقیق حاضر را تمامی معلمان مدارس متوسطه پسرانه شهر تهران که حدود 10112 نفر هستند در بر می گیرد که از این تعداد ، 201 نفر به عنوان حجم نمونه مکفی (بر اساس فرمول حجم نمونه کوکران ) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و سپس پرسشنامه پژوهشگر ساخته فناوری اطلاعات و ارتباطات بر روی آنها اجرا شده و با استفاده از مدل آماری t تک گروهی به آزمون سؤالات پژوهش پرداخته شد . تجزیه و تحلیل داده نشان داد که مهمترین موانع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاد دهی یادگیری، موانع مرتبط با مسائل آموزشی می باشد و این خرده مقیاس تحقیق در سطح اطمینان 99 % یعنی a=1% تأیید شده است . در نهایت با توجه به یافته ها پیشنهاد می گردد که : آموزش و پرورش باید توجه ویژه ای در به کارگیری (ICT) مبذول نموده و نسبت به بستر سازی فرهنگی و زیر ساخت ها مبادرت نماید.

کلیدواژه‌ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، فرایند یاد دهی یادگیری ، معلمان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_493.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_493

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شفاهی, سعید، ۱۳۹۳، بررسی موانع به کار گیری فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه معلمان مدارس متوسطه پسرانه شهر تهران، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_493.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (شفاهی, سعید، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (شفاهی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بدرقه، علی، استراتژی های توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات، ICT ...
  • دارای، حجت، بررسی میزان وموارد استفاده کارکنان اداری آموزش و ...
  • دلاور، علی، روش های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی ...
  • شفیعی، سعید پژوهش، در ایران بر مقایسه تطیقی با کشورهای ...
  • عطاران، محمد، فناوری اطلاعات، بستر اصلاحات در آموزش و پرورش، ...
  • عطاران، محمد، یادگیری الکترونی در قرن ۲۱، نویسنده دی، آرگریسون، ...
  • طالب، زهرا، بررسی میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ...
  • طلایی، ابراهیم، استانداردسازی فناوری برای (دانش آموزان، معلمان، برنامه درسی ...
  • ملکی، حسن برنامه ریزی درسی (راهنمای عمل)، (۱۳۸۳)، تهران: انتشارات ...
  • Schooling Issues Digest No 2 Information and _ _ mmunication ...
  • تحقیقی در همین زمینه انجام گرفته است که یافته های ...
  • به همین دلیل حاضر نبودند تا از فناوری اطلاعات و ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.