CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه خودکارآمدی و سبک های دلیستگی با پرخاشگری در دانش آموزان دختر و پسر دوره اول متوسطه جدید شهر زاهدان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۹۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_503
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۷۱۰.۳۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه خودکارآمدی و سبک های دلیستگی با پرخاشگری در دانش آموزان دختر و پسر دوره اول متوسطه جدید شهر زاهدان

بنت الهدی اکبری -

چکیده مقاله:

هدف از این پزوهش بررسی رابطه خودکارآمدی و سبک های دلبستگی با پرخاشگری در دانش آموزان دختر و پسر دوره اول متوسطه جدید شهر زاهدان می باشد. روش آماری پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی پیش بین می باشد که ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره جهت برآورد میزان پیش بینی دلبستگی و خودکارامدی از پرخاشگری بکار برده می شود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزان اول متوسط جدید می باشد که تعداد کل آنها در شهر زاهدان شامل 10284 دانش لموز می باشد و روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای است که در این پژوهش از روش نمونه گیری دو مرحله استفاده شده است. ابزار بکار رفته شامل پرسشنامه پرخاشگری (AG) راهنمای مقیاس خودکار آمدی اجتماعی نوجوانا و مقیاس تجدید شده دلبستگی بزرگسالان می باشد. نتایج حاصل از انجام این پژوهش برای فرضیه اول مبنی بر بین خودکارآمدی و پرخاشگری رابطه وجود دارد شامل همبستگی 0/265- با سطح معناداری 0/001 بین دو متغیر پرخاشگری و خودکارآمدی است و ضرایب رگرسیون برای این دو متغیر ارتباط بین دو متغیر خودکارامدی و پرخاشگری را تایید می کند و برای فرضیه دوم مبنی بر بین سبک های دلبستگی و پرخاشگری رابطه وجود دارد نشان می دهد که پرخاشگری با نزدیکی و وابستگی همبستگی معنادار منفی دارد و با متغیر اضطراب همبستگی مثبت معنادار دارد و همچنین نتایج رگرسیون حاکی از این است که متغیرهای وابستگی به تنهایی و متغیرهای وابستگی و اضطراب با یکدیگر پیش بینی معناداری از پرخاشگری ارائه می دهد.

کلیدواژه‌ها:

خودکارامدی، سبک های دلبستگی، پرخاشگری، خودکارآمدی اجتماعی، شهر زاهدان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_503.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_503

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اکبری, بنت الهدی، ۱۳۹۳، رابطه خودکارآمدی و سبک های دلیستگی با پرخاشگری در دانش آموزان دختر و پسر دوره اول متوسطه جدید شهر زاهدان، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_503.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (اکبری, بنت الهدی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (اکبری، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آمو ز ان . ر و / نشنا سی تحولی ...
  • (۱۳۹۱) . نقش فر ا شنا خت، هو ش آمو ...
  • (۱۳۸۶) . بر ر سی پیا مد ها ی ...
  • د لبستگی د ر د ا نشجو یا ن . ...
  • پرخا شگری . ر و / نشنا سی . ۳ ...
  • ز (۱۳۹۰) . ر ا بطه خو د کا ر ...
  • ر و / نشنا سی . ۱ ۵ ۲ - ...
  • رفتا ر ها ی پرخطر . / عتیا د پژو ...
  • Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist ...
  • Bandura, A. (n.d.). S elf-efficacy. Encyclopedia of human behavior. New ...
  • Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: ...
  • Bonaccio, S. (2008). p olicy- capturing study of the contextual ...
  • Bonaccio, S. (2010). The nature and relative importance of the ...
  • Chevalier, A. (2009). Students' academic S elf-perception. economics of educational ...
  • (2002). Antecedents of State TestAnxiety. Contempo rary ...
  • Hsu, M. K. (2009). Computer attitude, statistics anxiety and self-efficacy ...
  • Jerusalem, M. (n.d.). Self-efficacy in stressful life transition.In Bandura self-efficacy ...
  • Ogunyemi, A. O. (2007). Self-efficacy, risk-taking behavior and mental among ...
  • undergraduate S _ Joural of Research in Educational Psychology , ...
  • Pajares, F. (1994). Role of self-efficacy and self- concept beliefs ...
  • Pajares, F. (1995). self efficacy beliefs and general mental ability ...
  • R, P. (2004). Test Anxiety and Academic Achievemen. International Encyclopedia ...
  • Schwarzer, R. (n.d.). General perceived self-efficacy in 14 cultures. http ...
  • Siu-kau, C. (2000). Effects of self-efficacy and social support on ...
  • 6.Zimmerman, B. B.-p. (1992). Self motivation for academic attainment: The ...
  • Ann p.daunice , (2006). Clas sroom-based c O g ni ...
  • Dodge, Kenneth A.; Lochman (2012) Reactive and proactive aggression in ...
  • Susan K.; Monson, Thomas C.; Perry, David G (1998) S ...
  • McDougle CJ, Stigler KA, PseyD , (2003) Treatment of aggression ...
  • John J.; Sorgi, Paul; O'Driscoll, Gillian, (1992) Nadolol to treat ...
  • HUMAN AGGRES S ION , Department of Psychology, Iowa State ...
  • Dara R. Mu sher- Eizenman , Paul Boxer, Stephanie Danner ...
  • Peter Baul_ _ , (2005) Management of agitation, aggression, and ...
  • Peter F, (1999).The role of typical and atypical antipsychotic medications ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.