CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارتباط متقابل سواد اطلاعاتی و تفکر انتقادی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۹۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_509
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۳۹.۸۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارتباط متقابل سواد اطلاعاتی و تفکر انتقادی

  مهرانگیز علی نژاد - استادیار دانشگاه شهید باهنر

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش، بررسی نظرات متخصصان حوزه کتابداری و علوم تربیتی در مورد ارتباط سواداطلاعاتی و تفکر انتقادی و همچنین بررسی اهمیت کاربرد مهارتهای تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی در عصر حاضر است. در این مقاله سعی شده، ضمن ارائه تعاریف و دیدگاههای مختلف صاحبنظران در مورد هر یک از دو موضوع، ارتباط آنها بایکدیگر و میزان همپوشانی این دو، با روش اسنادی تحلیلی مورد بحث و بررسی قرار گیرد. سوالهای این پژوهش عبارتند از: اهمیت کاربرد مهارتهای تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی در عصر کنونی به چه میزان است؟ آیا سواداطلاعاتی لازمه تفکر انتقادی است یا تفکر انتقادی لازمه سواد اطلاعاتی؟ با توجه به تحلیل اطلاعات مشاهده شد که در این زمینه سه دیدگاه وجود دارد، دیدگاه اول( سواد اطلاعاتی را لازمه تفکر انتقادی می دانند، دیدگاه دوم( تفکر انتقادی را لازمه سواد اطلاعاتی و دیدگاه سوم) این دو رالازم و ملزوم یکدیگر می دانند. متفکر انتقادی برای تشخیص مسأله و یا شناسایی مباحث و موضوعات اصلی، (مهارت اول سواد اطلاعاتی) جمع آوری و منظم کردن اطلاعات جامع (مهارت دوم سواد اطلاعاتی) ارزیابی شواهد، نظرات و عقاید (مهارت سوم سواد اطلاعاتی) ساخت مجدد الگوهای ذهنی، استنباط (مهارت چهارم سواد اطلاعاتی) نیاز به مهارتهای سواد انتقادی دارد. پس تفکر انتقادی بدون داشتن سواد اطلاعاتی میسر نیست و همچنین فرد نمی تواند بدون داشتن تفکری انتقادی با سواد اطلاعاتی باشد در نتیجه هر دو لازم و ملزوم یکدیگرند و چنانچه در آموزش به این دو موضوع در ارتباط باهم توجه شود باعث افزایش اثربخشی و کارایی فرایند آموزشی خواهد شد.اطلاعاتی دارد و باسواد اطلاعاتی برای ارزیابی منابع و پردازش اطلاعات و تلفیق آنها با دانش خود نیاز به مهارتهای تفکر

کلیدواژه‌ها:

سواد اطلاعاتی، تفکر انتقادی، عصر اطلاعات، ارتباط متقابل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_509.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_509

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علی نژاد, مهرانگیز، ۱۳۹۳، ارتباط متقابل سواد اطلاعاتی و تفکر انتقادی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_509.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (علی نژاد, مهرانگیز، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (علی نژاد، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اطهری، زینب السادات و همکاران، ارزیابی مهارتهای تفکر انتقادی و ... (مقاله ژورنالی)
  • باب الحوایجی، فهیمه و اکرم عینی، تحلیل محتوای میزان به ... (مقاله ژورنالی)
  • بصیریان جهرمی، حسین و رضا بصیریان جهرمی، درآمدی به سواد ...
  • پریرخ، مهری، آموزش سواد اطلاعاتی: مفاهیم، روشها و برنامه ها، ...
  • پوررونقی، رویا، بررسی تطبیقی میزان سواداطلاعاتی کتابداران دانشگاههای علوم پزشکی ...
  • تضاد بین واسطه رهایی کردن و کارگزار اطلاعات شدن [مقاله کنفرانسی]
  • شناسایی و تحلیل پیش نیازهای دستیابی به مهارت سواد اطلاعاتی [مقاله کنفرانسی]
  • سلطان القرایی، خلیل و اکبر سلیمان نژاد، تفکر انتقادی و ... (مقاله ژورنالی)
  • سودبخش، لیلا و ملیحه نیک کار، تاثیر آموزش مهارتهای سواداطلاعاتی ... (مقاله ژورنالی)
  • عسگرزاده، الهام، سواد اطلاعاتی و اثرات و نتایج ان در ... (مقاله ژورنالی)
  • ضرورت و چگونگی آموزش سواد اطلاعاتی در توسعه و تقویت آموزش عالی [مقاله کنفرانسی]
  • قریب میتر، ربیعیان مصطفی، صلصالی مهوش، حاجی‌زاده ابراهیم، صبوری کاشانی ... (مقاله ژورنالی)
  • مکتبی فرد، لیلا، بررسی تناسب محتوای داستانهای تالیفی ایرانی برای ...
  • نیک کار، ملیحه، طرح آموزش سواد اطلاعاتی در محیط آموزش ...
  • میر جلیلی، سیدحسین، سواد اطلاعاتی:انقلابی در آموزش کاوش نامه، سال ...
  • وینچ، کریستوفر، استقلال، آموزش و تفکر انتقادی، ترجمه افشار امیری، ...
  • Albitz S Rebecca, The What and Who of Information Literacy ...
  • American Library Association Presidential Committee _ Information Literacy. American Library ...
  • Association of College and Research Libraries, Information Literacy Competency Standards ...
  • Breivik , P. S.. 21st century learning and information literacy. ...
  • Boyce, S _ Information Literacy School Libraraianship School Library Association ...
  • CILIP Chartered Institute of Library and Information Professionals, "Information Literacy: ...
  • Corrall Sheila Information literacy strategy development in higher ducation: An ...
  • Cannon, Tyrone Heath, An Assessment of Urban Graduate Teacher Education ...
  • Cunningham, T. H., & Lanning, S. New frontier trail guides: ...
  • Eisenberg, M. B., Lowe, C. A., & Spitzer, K. L. ...
  • Ferandez , Gonza lez -Villavicenci, Helping students become literate in ...
  • Hensley, randy burke and Guest olumnist _ Curiosity and Creativity ...
  • Hazen, Timothy James .Assessing Information Literacy: The Multiple Narrative, A ...
  • Jacobs HeidiL.M. _ Information Literacy and Reflective Pedagogical Praxi sAvailable ...
  • Gross, David E, Assessment of Information Literacy Instruction., San Jose ...
  • lupton, mandy , information litarecy and learning, Dissertation For the ...
  • Julien Heidi , Susan Barker How high-school students find and ...
  • Kong, S. C. The development and validation of an information ...
  • Kong... & Henri, J. A study of the development of ...
  • Kong Siu Cheung .curriculum framework for implementing information technology in ...
  • Kong, Siu Cheung _ Collaboration between school and parents to ...
  • McAdo, Monty L. A Case study of Faculty Perceptions of ...
  • Oberman Cerise, "Avoiding the Cereal Syndrome, or Critical Thinking in ...
  • Rosenberg , Marc J. E-Learning: Strategies for Delivering Knowledge in ...
  • Van de Vord Rebecca _ Distance Students and Online Research: ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۴۴۶۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.