ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تأثیرآموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,506

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/320902

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_524

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

چکیده مقاله:

هدف اثر بخشی آموزش ذهن اگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان بود روش پژوهش تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود. نمونه شامل 34 نفر از دانش آموزان در مقطع تحصیلی متوسطه شهر کرمانشاه در سال 93-1392 که به طور تصادفی در دو گروه (آزمایشی و کنترل) قرار گرفتند. در گروه آزمایش آموزش ذهن اگاهی ارائه شد ولی هیچ آموزشی به گروه کنترل ارائه نشد. هر دو گروه از طریق پیش آزمون و پس آزمون مورد سنجش قرار گرفتند. برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی میانگین نمرات ترم اول با ترم دوم مقایسه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان اموزش ذهن آگاهی موجب افزایش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان می شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

کیومرث معینی منش

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

آذر ولیدی پاک

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه پیام نور

شکوفه رنجبر

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج

امین قاسمی

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بهرامی، فاطمه. مختاری، احمد. بررسی عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی ...
  • خیر، محمد و سیف، دیبا. «بررسی رابطه مهارتهای مقابله با ...
  • _ دادستان، پریرخ. جان بزرگی، مسعودو نوری، ناهید. «تاثیر روش ...
  • رجایی منوچهر، احمدی سیداحمد، عبدی محمدرضا. بررسی میزان تاثیر مشاوره ...
  • سیف، علی اکبر. روانشناسی پرورشی نوین (روانشناسی یادگیری وآموزش)، تهران: ...
  • سعیدنژاد، روناک. تاثیرآموزش کاهش استرس مبتنی بر حضور ذهن بر ...
  • سلیمان‌نژاد، اکبر و شهرآرای، مهرناز. «ارتباط منبع کنترل و خودتنظیمی ...
  • شعیری، محمدرضا. ملامیرزایی، محمدعلی. پروری، مریم. شه‌مرادی، فاطمه و هاشمی، ...
  • طالب‌پور، اکبر. نوری، ابوالقاسم و مولوی، حسین. «تاثیر آموزش‌شناختی بر ...
  • عظیمی، محمدمهدی. مقایسه تاثیر یادگیری از طریق همیاری با آموزش ...
  • Baer, R. Mindfulness training _ a clinical intervention: A conceptual ...
  • Biegel, G. M, Brown, K. W., Shapiro, S. L, & ...
  • Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, ...
  • Burke, C.A. Mindfulness-f ased Approaches with Children and Adolescents: A ...
  • Crane, R.S., Kuyken, W., Hastings, R.P., Rothwell, N., Williams, J.M.G., ...
  • Kabat-Zinn.J Wherever you go, thereyouare :Mindfulnes. medlitation in everyday life. ...
  • Kabat-Zinn, J. Mindfulnes s-based interventions in context:Past, present, and future. ...
  • Moore, p. Introducing Mindfulness to Clinical Psychologists in Training: An ...
  • Mc Carney, RW., Schulz, J., & Grey, AR. Effectivenes of ...
  • Michalak, J., Burg, J., & Heidenreich, T Don't Forget Your ...
  • Marlatt, G. A., Witkiewitz, K., Dillworth, T., Bowen, S. W., ...
  • Potek, R. Mindfulness as a school-based prevention program and its ...
  • Praissman, S. Mindfulness -based stress reduction: A literature review and ...
  • Segal, Z. V., Williams, J. M. G., & Teasdale, J ...
  • Teasdale J D, Segal Z V, Williams J M G. ...
  • Validi Pak, Azar. Khaledi, Shadie. Rahimzadeh, Chnoor. & Ayyoubi, Zahra. ...
  • Zimbardo, P. G. psychology and life. New York: harper Collins. ...
    • نمایش کامل مراجع