CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش با استفاده از تکنیک حل مساله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش خودکارآمدی و توانمندی در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی وحرفه ای

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۲۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_562
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۷۱.۲۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش با استفاده از تکنیک حل مساله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش خودکارآمدی و توانمندی در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی وحرفه ای

حبیب الله حسن زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
  مریم اسلام پناه - عضو هیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه

چکیده مقاله:

رویکردهای جدید آموزش و بهره گیری از انها در راستای بهبود و افزایش اثربخشی آموزش ها از الزامات توسعه در آموزش های مهارتی می باشد. هدف این پژوهش تعیین تاثیر آموزش با استفاده از تکنیک حل مساله به روش ابداعانه بر افزایش خودکارآمدی و توانمندی در بین کارآموزان مراکز مهارتی بود. روش پژوهش شبه تجربی و با درنظرداشتن گروه آزمایش و کنترل می باشد که در بین مراکز آموزش فنی وحرفه ای استان کردستان انجام گرفت. ابزارگردآوری اطلاعات استفاده از دو پرسشنامه خودکارامدی شرر و توانمند سازی اسپریتزر بود و در پایان داده ها در نرم افزار SPSS وارد شد و در دو بخش توصیفی و استنباطی داده ها تحلیل گشت. یافته ها نشان داد که آموزش به روش حل مساله به روش ابداعانه تاثیر مثبت و معنی دار بر افزایش توانمندی و خودکارامدی کاراموزان مراکز آموزش فنی وحرفه ای دارد. استفاده از این روش آموزشی می تواند در بهبود وضعیت آموزش های مهارتی و ایجاد تحول در این زمینه تاثیرات مثبتی داشته باشد

کلیدواژه‌ها:

حل مساله به روش ابداعانه- خودکارامدی- توانمند سازی- کارآموز- آموزش مهارتی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_562.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_562

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسن زاده, حبیب الله و مریم اسلام پناه، ۱۳۹۳، تاثیر آموزش با استفاده از تکنیک حل مساله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش خودکارآمدی و توانمندی در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی وحرفه ای، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_562.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (حسن زاده, حبیب الله و مریم اسلام پناه، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (حسن زاده و اسلام پناه، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • حسن زاده، حبیب الله؛ اسلام پناه، مریم؛ کریمی، الهام(۱۳۹۲). بررسی ... (مقاله کنفرانسی)
  • شعبانی، علی اوسط؛ حسن زاده، حبیب الله(۱۳۹۳). میزان انطباق آموزش ... (مقاله کنفرانسی)
  • ترنینکو جان، آلازوسمن، بوریس زلاتین(۱۳۸۰). نوآوری نظام یافته، ترجمه جعفری، ...
  • امیری، اکرم؛ نوروزی، داریوش(۱۳۹۱). مقایسه اثربخشی طراحی آموزشی دو روش ... (مقاله ژورنالی)
  • بودو، آلن (۱۳۸۵)، خلاقیت در آموزشگاه، ترجمه دکتر علی خان‌زاده، ...
  • Sherer, M; Maddux, E(1982). The self-efficacy scale. Construction and validation ...
  • -Spritzer, G.M. (1995). An empirical examination of a comprehensive model ...
  • عبدی ماسوله، فتانه؛ کاویانی، حسین؛ خاقانی زاده، مرتضی؛ مومنی عراقی، ... (مقاله ژورنالی)
  • اعرابیان، اقدس، خداپناهی، محمد کریم؛ حیدری، محمود؛ صالح صدق پور، ... (مقاله ژورنالی)
  • ابیلی، خدایار؛ ناستی زایی، ناصر(۱۳۸۸)، بررسی رابطه توانمندسازی روانشناختی با ...
  • حسن زاده، حبیب الله(۱۳۹۳). رابطه بین مدیریت مبتنی بر شایستگی ...
  • معطری، مرضیه؛ سلطانی، علی؛ موسوی نسب، مسعود؛ آیت اللهی، علیرضا(۱۳۸۴). ... (مقاله ژورنالی)
  • جعفری ثانی، حسین؛ پاک مهر، حمیده؛ عقیلی، علیرضا (۱۳۹۱). تاثیر ... (مقاله ژورنالی)
  • پورقاز، عبدالوهاب؛ محمدی، امین؛ دوستی، مرضیه‌(۱۳۹۱). تاثیر خودکارامدی تحصیلی و ... (مقاله ژورنالی)
  • Bandura, A. (2001). Guide for Constructing Self-Efficacy Scales. Stanford, CA, ...
  • D'Zurilla TJ, Goldfried MR.(1971). Problem solving and behavior modification. J ...
  • Chung N, Ro G(2004). The effect of problem- solving instruction ...
  • Hinkelman L.(2004). Women's self-defense training: an examination of assertiveness, self ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.