CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تبیین جایگاه خلاقیت درکتاب های درسی دوره ابتدایی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۰۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_598
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۷۲۴.۳۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تبیین جایگاه خلاقیت درکتاب های درسی دوره ابتدایی

  میمنت عابدینی بلترک - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان
  سیروس منصوری - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان
سمیه یونسی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

چکیده مقاله:

همه ی سازمانها برای بقا نیازمند اندیشه های نو و نظرات بدیع و تازه اند. افکار و نظرات جدید همچون روحی درکالبد سازمان دمیده میشوند و آن را از نیستی و فنا نجات میدهند. در عصر ما برای بقاء و پیشرفت و حتی حفظ وضع موجود، باید جریان نوجویی و نوآوری را درسازمان تداوم بخشیم تا از رکود و نابودی آن جلوگیری شود. برای آنکه بتوانیم در دنیای متلاطم و متغیر امروز به حیات ادامه دهیم باید به خلاقیت روی آوریم. برنامه درسی به عنوان بدیهی ترین رهیافت در این زمینه محسوب میشود. لذا لازم است محتوای کتب درسی به عنوان مهمترین عنصر آموزش مورد بررسی و تحلیل قرار گیرند تا میزان توجه به مفهوم موردنظر مشخص گردد. روش مورد استفاده درتحلیل حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحد تحلیل نیز متن موجود در صفحات میباشد. واحد تحلیل نیز صفحات (متن، پرسش ها، تمرین ها وتصاویر) می باشدکه درمجموع 3467 صفحه را شامل میشود. جامعه آماری، کلیه کتابهای پایه های دوره ابتدایی؛ شامل 36 جلدکتاب درسال تحصیلی 1390-1389 با عنوانهای؛ فارسی (بخوانیم وبنویسیم)، علوم، هدیه های آسمانی(کتاب اصلی و کار)، قرآن، ریاضی و تعلیمات اجتماعی و نمونه آماری این پژوهش، شامل؛ فارسی (بخوانیم و بنویسیم)، علوم، هدیه های آسمانی(کتاب اصلی و کار) قرآن و تعلیمات اجتماعی را شامل میشود. نتایج حاصل ازتجزیه و تحلیل داده ها نشان میدهد که بیشترین فراوانی درکتابهای فارسی ( 18 مورد) مشاهده گردید وکمترین میزان فراوانی درکتابهای درسی هدیه های آسمانی(کتاب اصلی و کار) و قرآن بوده که اشارهای به مفهوم مورد نظر ننموده بودند.

کلیدواژه‌ها:

خلاقیت، کتابهای درسی، دوره ابتدایی، تحلیل محتوا

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_598.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_598

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عابدینی بلترک, میمنت؛ سیروس منصوری و سمیه یونسی، ۱۳۹۳، تبیین جایگاه خلاقیت درکتاب های درسی دوره ابتدایی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_598.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (عابدینی بلترک, میمنت؛ سیروس منصوری و سمیه یونسی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (عابدینی بلترک؛ منصوری و یونسی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آذر، عادل (۱۳۸۰). بسط وتوسعه روش آنتروپی شانون برای پردازش ... (مقاله ژورنالی)
  • افشارکهن، زهرا و عصاره، علیرضا(۱۳۹۰). بررسی تاثیر آموزش خلاقیت به ...
  • پاشا شریفی، حسن(۱۳۸۳). رابطه خلاقیت و ویژگی های شخصیتی دانش ... (مقاله ژورنالی)
  • تقی پورظهیر، م(۱۳۸۷). برنامه ریزی درسی برای مدارس ابتدایی در ...
  • جهانی، جعفر(۱۳۸۵). بررسی تحلیلی و مقایسه‌ای تاثیر رویکردهای مختلف آموزش ... (مقاله ژورنالی)
  • حسینی، افضل السادات(۱۳۸۲). بررسی تاثیر برنامه آموزش خلاقیت بر دانش، ...
  • حسینی، افضل السادات(۱۳۸۵). الگوی رشد خلاقیت وکارایی آن درایجاد مهارت ... (مقاله ژورنالی)
  • خورشیدی، رزا(۱۳۸۶). نقش اولیا و مربیان در تربیت کارآفرینان فردای ... (مقاله کنفرانسی)
  • ساروخانی، باقر(۱۳۸۳)، روش های تحقیق درعلوم اجتماعی(جلداول)، تهران: پژوهشگاه علوم ...
  • سیف، علی اکبر(۱۳۸۲). روانشناسی پرورشی/روانشناسی یادگیری و آموزش)، تهران: انتشارات ...
  • شهرآرای، مهرناز؛ سیدان، ابوالقاسم و فرزاد، ولی ...(۱۳۸۱). تحلیل خلاقیت ... (مقاله ژورنالی)
  • صادقی، زینب؛ محتشمی، رضا، میری، امیر و صادقی، سبحان(۱۳۸۹). خلاقیت ...
  • قاسمی، فرشید و اقلیدس، طاهره (۱۳۸۴). بررسی تاثیر آموزش درس ... (مقاله ژورنالی)
  • کردی، عبدالرضا(۱۳۷۷). معلم خلاق و نقش او در پرورش خلاقیت ...
  • هدایتی، علی صغر(۱۳۸۷). خلاقیت و نو آوری: چیستی و چگونگی ...
  • وایلز، کیمبل(۱۳۸۱). مدیریت و رهبری آموزشی، ترجمه: محمدعلی طوسی، تهران: ...
  • Gardner, H. (1982). Art, mind and brain: A cognitive approach ...
  • Kaiser.K (1968), _ and Creativity, " Aluminum News; Vol.25, No3, ...
  • Sternberg, R. & Lubart, T. (1999). The Concept of creativity: ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۳۲۸۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.