CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مکتب فرانکفورت ودلالت های تربیتی آن

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۸۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_607
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۶۶.۸۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مکتب فرانکفورت ودلالت های تربیتی آن

حسین علی نژاد - کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم وتربیت

چکیده مقاله:

نظریه انتقادی یا مکتب فرانکفورت، یک نظریه سیاسی اجتماعی است که اخیرا به ظهور پیوسته و باعث پیدایش مباحث جدیدی شده است. آموزش وپرورش نیز با توجه به نقش کلیدی خود در جامعه از این نظریه تاثیر پذیرفته است. این مکتب فکری با تجدید نظر در اصول و آموزه های مارکسیسم سنتی ، بیشترین تلاش خود را برای نشان دادن روابط قدرت در چارچوب پدیده های فرهنگی به کار گرفته است. در همین راستا مقاله حاضر ابتدا با نگاهی اجمالی به مکتب فرانکفورت و اندیشه های تربیتی متفکر برجسته «هابرمس» پرداخته و سپس به تبیین نظریه انتقادی و دلالت های تربیتی مبتنی بر آن می پردازد.

کلیدواژه‌ها:

مکتب فرانکفورت، هابرمس، نظریه انتقادی، تعلیم و تربیت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_607.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_607

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علی نژاد, حسین، ۱۳۹۳، مکتب فرانکفورت ودلالت های تربیتی آن، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_607.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (علی نژاد, حسین، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (علی نژاد، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اکبری تختمشلو، جواد. آرای روش شناختی وفلسفی هابرماس. پژوهشگاه علوم ...
  • امیری، محمد وهمکاران. مکتب فرانکفورت و نظریه انتقادی.پژوهش نامه علوم ... (مقاله ژورنالی)
  • آقا یوسفی، حسن. بررسی تطبیقی آرای هابرماس و شهید مطهری. ...
  • حریری اکبری، محمد. اندیشه های یورگن هابرماس. مجله علوم اجتماعی ... (مقاله ژورنالی)
  • خسروی، رحمت اله وسجادی، سید مهدی. تحلیلی بر نظریه انتقادی ...
  • دیناروند، ‌حسن وایمانی محسن. تبیین نظریه انتقادی، تعلیم وتربیت انتقادی ... (مقاله ژورنالی)
  • ریتزر، جرج. نظریه جامعه شناسی در دوران معاصر. ترجمه محسن ...
  • شارع پور، محمود. جامعه شناسی آموزش وپرورش. انتشارات سمت، تهران، ...
  • کاردان، علی محمد. سیرآراءتربیتی درغرب. انتشارات سمت، تهران، ۱۳۹۰. ...
  • گوتگ، جرالد ال. مکاتب فلسفی و آراتربیتی. ترجمه محمد جعفر ...
  • مرجانی، بهناز. نگره انتقادی درآموزش وپرورش. فصلنامه اندیشه های نوین ... (مقاله ژورنالی)
  • معدن دار، عباس. آموزش وپرورش تطبیقی(نظریات وتئوریهای بنیادین). انتشارات جنگل، ...
  • مهدوی، محمد صادق ومبارکی محمد. تحلیل نظریه کنش ارتباطی هابرماس. ... (مقاله ژورنالی)
  • نظام بهرامی، کمیل. گفت وگو در اندیشه یورگن هابرماس. فصل ... (مقاله ژورنالی)
  • نقدی، اسداله. مثلث اندیشه های یورگن هابرماس. فصلنامه علمی پژوهشی ... (مقاله ژورنالی)
  • نوروزی، رضاعلی وخواجه عسگری شهدادی علی. در آمدی بر نظریات ... (مقاله ژورنالی)
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.