CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اختلالات یادگیری و نقش آن در فرایند یاددهی - یادگیری

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۰۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_625
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۷۳۱.۹۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اختلالات یادگیری و نقش آن در فرایند یاددهی - یادگیری

  آزاده فرزان پور - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک و مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول و مدرس دانشگاه فرهنگیان خدیجه کبری (
  فائزه ناطقی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک،
  عبدالامیر طیب طاهر - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

چکیده مقاله:

نیاز به یادگیری به طور طبیعی در نهاد بشر وجود دارد. انسان از اوایل دوران کودکی این نیاز را در خود احساس می کند و می خواهد به اسرار دنیای اطراف خود پی ببرد تا در این روند از کیفیت وجود خود آگاه شود.او یاد می گیرد که باید حرکت کند، راه برود، گوش بدهد، بیندیشد، سخن بگوید ،بخواند و بنویسد. این یادگیری ممکن است بدون مشکل حاصل شود ،اما برخی عوامل ،سبب یادگیری یا اختلال در یادگیری می شود. طبق راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی «اختلالات یادگیری زمانی تشخیص داده می شوند که پیشرفت در آزمون های استاندارد شده برای خواندن، ریاضیات یا بیان نوشتاری بطور قابل ملاحظه زیر حد مورد انتظار برحسب سن، تحصیلات و سطح هوشی باشد.» مسائل یادگیری تداخل جدی در پیشرفت آموزش با فعالیت های روزمره دارد . همچنین تأکید می کند که اختلالات یادگیری باید از اختلاف های بهنجار در پیشرفت فرهنگی و نیز مشکلات تحصیلی ناشی از کمبود فرصت، ضعف تدریس، عامل فرهنگی، و مسائل دیداری و شنیداری تفکیک شود . اختلال های یادگیری درشامل اختلال های خواندن، حساب کردن، بیان نوشتاری و یادگیری های تصریح نشده است.هدف مقاله حاضر بررسی اختلالات یادگیری و نقش آن در فرایند یاددهی یادگیری - است . روش پژوهش مورد استفاده، اسنادی- تحلیلی بوده است . ضمن بررسی منابع اختلالات یادگیری سؤالات پژوهش تحلیل شده و نتایج تحلیل بیانگر این بود که با آگاهی پیدا کردن از اختلال در یادگیری کودک،می توان آن را در دوران کودکی تاحدودی برطرف کرده و از حاد شدن آن در بزرگسالی جلوگیری به عمل آورد.

کلیدواژه‌ها:

اختلالات یادگیری، اختلالات بهنجار

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_625.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_625

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرزان پور, آزاده؛ فائزه ناطقی و عبدالامیر طیب طاهر، ۱۳۹۳، اختلالات یادگیری و نقش آن در فرایند یاددهی - یادگیری، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_625.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فرزان پور, آزاده؛ فائزه ناطقی و عبدالامیر طیب طاهر، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (فرزان پور؛ ناطقی و طیب طاهر، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • احدی، حسن و کاکاوند، علیرضا .(۱۳۸۹)اختلال های یادگیری(از نظریه تا ...
  • اکبری، الهه.(۱۳۹۱) تفاوت /ختللات یادگیری باکندذهنی ویژه نامه هفتگی دانش ...
  • ایلوارد، الیزابت اچ .براون، فرانک ار. تشخیص وساماندهی ناتوانیهای یادگیری. ...
  • سلیکو، تیز.(۱۳۸۴اختلال در خواندن و سایر مشکلات یادگیری.ترجمه علی اصغر ...
  • سیف نراقی، مریم و نادری، عزت اله. (۱۳۹۰).نارسا یی ها ...
  • سیف نراقی، مریم و نادری، عزت اله. (۱۳۷۴)اختلالات یادگیری . ...
  • شکوهی یکتا، محسن ؛ پرند، اکرم.(۱۳۸۹). ناتوانی های یادگیری، چاپ ...
  • شهیم، سیما .(۱۳۷۷) .مقیاس تجدیدنظر شده ی هوشی وکسلر برای ...
  • لرنر، ژانت.(۱۳۹۰). ناتوانی یادگیری، ترجمه عصمت دانش، مرکز چاپ وانتشارات ...
  • کارگر شورکی، قنبر؛ ملک پور، مختار ؛ احمدی، غلامرضا .(۱۳۸۹)بررسی ... (مقاله ژورنالی)
  • کرک، س .چالفانت، جیمز. (۱۹۸۸). اختللات یادگیری تحولی و تحصیلی. ...
  • کریمی، یوسف .(۱۳۸۳) ناتوانی های یادگیری مسائل نظری و عملی ...
  • مرویان حسینی، رضا .(۱۳۷۶) .شناسائی، تحلیل و مقایسه مشکلات رفتاری ... (مقاله کنفرانسی)
  • والاس، مک لافین .(۱۹۸۰) . ناتوانی های یادگیری _ ترجمه ...
  • Francis, D. Fletcher, J., Stuebing, K., Lyon, R., Shaywitz, B. ...
  • Lyon, G. R. (1 995).Research initiatives and discoveries in learning ...
  • Sadock, B.I. & Sadock, V. A. (2007) .Synopsis of psychiatry. ...
  • Sparks, R. L. & Lovett, B. J. (2009). Objective criteria ...
  • Vaughn, S., & Fuchs, L. S.(2003). Redefining learning disabilities as ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۹۰۷۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.