CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۵۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: EPSCONF01_707
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۷۱.۸۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی

  نرگس رستمی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
  رمضان حسن زاده - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع پس رویدادی یا علی مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش، 6285 نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دبیرستان تیزهوش و عادی بودند که 303 نفر ( 153 نفر عادی و 150 نفر تیزهوش) به عنوان نمونه به روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش پرسشنامه راهبرد مقابله با تنیدگی لازاروس و فولکمن را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t دو گروه مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معنادار دیده شد و دانش آموزان تیزهوش از راهبرد مقابله مسأله مدار و هیجان مدار بیشتر از دانش آموزان عادی استفاده میکنند. با توجه به یافته های به دست آمده میتوان چنین نتیجه گیری کرد که در مراکز آموزشی دانش آموزان تیزهوش و عادی علاوه بر رشد شناختی به عاملهای هیجانی آنان نیز توجه شود.

کلیدواژه‌ها:

راهبردهای مقابله، دانش آموزان، تیزهوش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_707.html
کد COI مقاله: EPSCONF01_707

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رستمی, نرگس و رمضان حسن زاده، ۱۳۹۳، مقایسه شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی، اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_707.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رستمی, نرگس و رمضان حسن زاده، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (رستمی و حسن زاده، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اتکینسون و همکاران. (۱۳۸۸). زمینه روان‌شناسی هیلگارد، (مترجمان: محمد نقی ...
  • استورا، جین. (۱۳۸۶). تنیدگی یا استرس بیماری تمدن جدید. (ترجمه: ...
  • امینی، علی. (۱۳۷۸). نقش بازی در کنترل نوجوانان. تهران: انتشارات ...
  • بابایی، رحمت‌الله. (۱۳۷۵). بررسی میزان عزت نفس در کودکان عقب ...
  • بشارتی‌فر، رجب محمد. (۱۳۸۳). استرس در تقابل با بهداشت روانی. ...
  • توزنده‌جانی، حسن. (۱۳۹۰). مقابله با هیجان، استرس و خق منفی. ...
  • حاجی علیزاده، و همکاران. (۱۳۹۰). بررسی رابطه خوش‌بینی، بدبینی و ... (مقاله کنفرانسی)
  • راداحمدی، مریم. (۱۳۸۲). بررسی فیزیولوژیک استرس و تاثیر آن در ...
  • روشن، رسول؛ شعیری، محمدرضا. (۱۳۸۳). بررسی مقایسه سطوح و انواع ... (مقاله ژورنالی)
  • سبحانی‌نژاد، مهدی؛ یوزباشی، علیرضا. (۱۳۸۷). هوش هیجانی و مدیریت در ...
  • سی‌وارد، برایان لوک. (۱۳۸۰). مدیریت استرس. (ترجمه: مهدی قراچه‌داغی). تهران: ...
  • فتحی، مهدی. (۱۳۸۴). مهارت کنترل استرس. مشهد: انتشارات موسسه پژوهش ...
  • قهقایی، اعظم. (۱۳۷۸). بررسی شیوه مقابله با تنیدگی در بین ...
  • کافی، موسی و همکاران. (۱۳۷۶) بررسی شیوه‌های رویارویی با تنیدگی ... (مقاله ژورنالی)
  • کوردون، لیونل. (۱۳۸۳). استرس را به زانو در آوریم. (ترجمه: ...
  • محمدی، شهناز. (۱۳۸۵). بررسی مقایسه مکانیزم‌های مقابله‌ای، فرسودگی شغلی و ... (مقاله ژورنالی)
  • میرنسب، میرمحمود. (۱۳۷۹). بررسی رابطه توکل بر خدا و رهیافت‌های ...
  • نادی، آذر. (۱۳۸۸. بررسی مقایسه شیوه‌های مقابله‌ای دانش‌آموزان دارای هوش ... (مقاله ژورنالی)
  • نورعلی، زهره؛ عابدین، علیرضا. (۱۳۸۹). مقایسه متغیرهای هوش هیجانی و ... (مقاله ژورنالی)
  • Billings. A.G. and Moos, R.H. (1981). The role of coping ...
  • Brown, N.W. & cross, Jr. E. J. (1997). Coping resources ...
  • .Charmandari, E., Tsigos, C., & Chrousos, G. (2005). Endocrinology of ...
  • Endler. N.S & Parker, J.D. (1990). _ Multid imention. Assessment ...
  • Fournet, D.N; Wilson, K.L. & Wallender, J. L. (1998). Growing ...
  • Garsia, C. (2009). C Onc eptualization and Measuremet of coping ...
  • .Halamandaris, K.F., & power, K.G. (1999). Individual differences, social support ...
  • Heuser, L, lamers, CH. (2003). Stress and the brain Neurobiology ...
  • Kline, Pauls. (1999). Intellience, the psychometric view, Routliedge, London. ...
  • Lazarus, R.S. and Folkma. (1984). Stress, Appaisal and coping. NewYork: ...
  • Neimi, P.M. & vainiomak, P.T. (1999). Medical students, academic distress, ...
  • Reeve, Ch., Mayer, R. & Bonaccio, S. (2006). Intellignc e-personality. ...
  • Rogers, P., Qualter, P., Phelps, G., & Gardner, K. (2006). ...
  • Ziedner, M., & Endler, N. S. (1996). Handbook of coping: ...
  • Zea, M. C. & Rcisen, C. A. (1997). Predicting intention ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۳۵۳۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.