CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی عوامل موثر در میزان انگیزه دانش آموزان و تاثیر آن بر میزان یادگیری

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۶۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0041
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۷۰.۹۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی عوامل موثر در میزان انگیزه دانش آموزان و تاثیر آن بر میزان یادگیری

  بهاره مصیبی - دانشجوی دبیری مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، پردیس زینبیه پیشوا
  علیرضا صادقی نیا - دکتری جغرافیای طبیعی، مدری مدعو دانشگاه فرهنگیان، پردیس زینبیه

چکیده مقاله:

ژان ژاک روسو معلم بزرگ فرانسوی درارتباط با معلم خوب بودن و رسالت اصلی معلم می گوید: معلم خوب کسی نیست کهبیشترین چیزها را یاد میدهد، بلک آن کسی است ک شوق آموختن و فهمیدن را دردانش آموزان ایجاد می کند انگیزش ویادگیری با یکدیگر ارتباط دارد، زیرا یادگیری فرآیند فعالی است که مستلزم کوشش عمدی وآگاهانه است حتی اگر دانشآموزی از توانایی بالایی برخوردار باشد، هنگام یادگیری توجه کافی نداشته باشد و از خود کوشش نشان ندهد قادر بهیادگیری نخواهد بود. برای اینکه دانش آموز بتواند از برنام های درسی حداکثر بهره را ببرد باید معلم زمینه ای فراهم کندکه در آن دانش آموز به درگیری در فعالیت های یادگیری برانگیخته شود. هدف از پژوهش انجام شده بررسی عوامل موثر درمیزان انگیزه در دانش آموزان و عملکرد در یادگیری آنان است رویکرد پژوهش پیش روکیفی از نوع روایی است داده ه هایجمع آوری شده از طریق مشاهده های تاملی گزارش های موقعیت های فیزیکی، عاطفی و روانی و آموزشی کلاس هایدرس مطالعات اجتماعی دبیرستان دوره اول دختران در شهر ورامین انجام گرفته است. تحلیل داده ها نیز همزمان با جمعآوری داده ها انجام شده است. یافته های به دست آمده بیان می کند که : نقش فعال دانش آموزان در امر تدریس، تاثیر زبانی وبازخوردهای موثرمعلم، تسلط معلم برمطالب و... از عوامل ایجاد انگیزه و عملکرد موثر بر یادگیری است پس برعهده معلمیناست این عوامل را بشناسند و سعی در رعایت و انجام آن برای هرچه بهتر شدن کارشان داشته باشند.

کلیدواژه‌ها:

دانش آموزان، انگیزه، یادگیری، پژوهش کیفی، انگیزه های درونی و بیرونی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0041.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0041

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مصیبی, بهاره و علیرضا صادقی نیا، ۱۳۹۴، بررسی عوامل موثر در میزان انگیزه دانش آموزان و تاثیر آن بر میزان یادگیری، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0041.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (مصیبی, بهاره و علیرضا صادقی نیا، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (مصیبی و صادقی نیا، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • امیدی، فریدون، ابراهیمی، سمیه، روشهای نوین یاددهی و یادگیری، کنکاش، ...
  • چاپچی، پریچهر؛ آموزش های گروهی، نظارت بر تالیف و تصویب ...
  • سیری، خدیجه؛ روش تحقیق کیفی، پیام پویا، تهران، .۱۳۸۶ ...
  • سیف، علی اکبر، روانشناسی پرورشی(روانشناسی یادگیری و آموزش)، انتشارت آگاه، ...
  • فرهنگی، علی اکبر، صفرزاده، حسین، روش های تحقیق در علوم ...
  • کریمی، یوسف، روانشناسی تربیتی، انتشارات ارسباران، ...
  • هوشیار، محمد باقر، اصول آموزش وپرورش، دانشگاه تهران، ‌چاپ سوم، ...
  • هومن، حیدرعلی، راهنمای عملی پژوهش کیفی، انتشارات سمت، .۱۳۸۵ ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۱۳۶۸
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.