بررسی عوامل موثر در میزان انگیزه دانش آموزان و تاثیر آن بر میزان یادگیری

ژان ژاک روسو معلم بزرگ فرانسوی درارتباط با معلم خوب بودن و رسالت اصلی معلم می گوید: معلم خوب کسی نیست کهبیشترین چیزها را یاد میدهد، بلک آن کسی است ک شوق آموختن و فهمیدن را دردانش آموزان ایجاد می کند انگیزش ویادگیری با یکدیگر ارتباط دارد، زیرا یادگیری فرآیند فعالی است که مستلزم کوشش عمدی وآگاهانه است حتی اگر دانشآموزی از توانایی بالایی برخوردار باشد، هنگام یادگیری توجه کافی نداشته باشد و از خود کوشش نشان ندهد قادر بهیادگیری نخواهد بود. برای اینکه دانش آموز بتواند از برنام های درسی حداکثر بهره را ببرد باید معلم زمینه ای فراهم کندکه در آن دانش آموز به درگیری در فعالیت های یادگیری برانگیخته شود. هدف از پژوهش انجام شده بررسی عوامل موثر درمیزان انگیزه در دانش آموزان و عملکرد در یادگیری آنان است رویکرد پژوهش پیش روکیفی از نوع روایی است داده ه هایجمع آوری شده از طریق مشاهده های تاملی گزارش های موقعیت های فیزیکی، عاطفی و روانی و آموزشی کلاس هایدرس مطالعات اجتماعی دبیرستان دوره اول دختران در شهر ورامین انجام گرفته است. تحلیل داده ها نیز همزمان با جمعآوری داده ها انجام شده است. یافته های به دست آمده بیان می کند که : نقش فعال دانش آموزان در امر تدریس، تاثیر زبانی وبازخوردهای موثرمعلم، تسلط معلم برمطالب و... از عوامل ایجاد انگیزه و عملکرد موثر بر یادگیری است پس برعهده معلمیناست این عوامل را بشناسند و سعی در رعایت و انجام آن برای هرچه بهتر شدن کارشان داشته باشند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، انگیزه ، یادگیری ، پژوهش کیفی ، انگیزه های درونی و بیرونی