CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ادراک از محیط کلاس، هیجانهای تحصیلی مثبت و منفی با یادگیری خودگردان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۱۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0118
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۹۷.۷۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ادراک از محیط کلاس، هیجانهای تحصیلی مثبت و منفی با یادگیری خودگردان

  فریبرز نیکدل - استادیار دانشگاه یاسوج
  مهدی عرب زاده - استادیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی
  جواد کاوسیان - استادیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ادراک از محیط کلاس و هیجانهای تحصیلی با یادگیری خودگردان در دانش-آموزان دبیرستانهای شهر تهران است. به همین منظور با روش نمونه گیری چندمرحلهای 840 دانشآموز دختر وپسر به طور تصادفی از دبیرستانهای دولتی و غیردولتی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه ادراک ازکلاس، پرسشنامه هیجانات تحصیلی و مقیاس خودگردانی یادگیری میباشد. نتایج پژوهش نشان داد دو زیرمقیاسبعد ارتباطی و بعد سیستم مدیریتی بر خودگردانی یادگیری اثر مستقیم معنادار ندارد و تنها از طریق هیجانهایمثبت و منفی تحصیلی بر خودگردانی یادگیری اثر غیرمستقیم معنادار میگذارد. اما بعد رشد شخصی که زیرمقیاسسوم ادراک دانشآموزان از کلاس درس است، بر یادگیری خودگردان اثر مستقیم و از طریق هیجانهای مثبت ومنفی تحصیلی اثر غیرمستقیم دارد. این یافته های پژوهش با مبانی نظری و پژوهشی همخوانی دارد.

کلیدواژه‌ها:

ادراک از محیط کلاس، هیجانهای تحصیلی، یادگیری خودگردان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0118.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0118

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نیکدل, فریبرز؛ مهدی عرب زاده و جواد کاوسیان، ۱۳۹۴، ادراک از محیط کلاس، هیجانهای تحصیلی مثبت و منفی با یادگیری خودگردان، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0118.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (نیکدل, فریبرز؛ مهدی عرب زاده و جواد کاوسیان، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (نیکدل؛ عرب زاده و کاوسیان، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • - حجازی، الهه و نقش، زهرا(۱۳۸۷). الگوی ساختاری رابطه ادراک ...
  • حسینی نسب، د.، و رامشه، م .ح .(۱۳۷۹) بررسی ارتباط ... (مقاله ژورنالی)
  • - کارشکی، حسین(۱۳۸۷). بررسی نقش ادراکات محیطی خانوادگی و مدرسه ...
  • - کدیور، پروین؛ فرزاد، ولی اله؛ کاوسیان، جواد و نیکدل، ... (مقاله ژورنالی)
  • -- نیکدل، فریبرز(۱۳۸۵). بررسی و مقایسه خودتنظیمی یادگیری و سازگاری ...
  • - Andermen, E. M. & Midgley, C. (1997). Changes in ...
  • -Baek, S. & Choi, H.(2002). The Relationship Between Students" Perceptions ...
  • -Boekaerts .M(2002).bringing about change in classroom: strengths and weaknesses of ...
  • -Boekaerts, M. (2001). Context sensitivity: Activated motivational beliefs, current concems ...
  • -Bush, Angela Melanie. (2006). What Comes Between Classroom Community and ...
  • -Fraser, B.J.; Fisher, D.L.; McRobbie, C.J. (1996) Development, validation and ...
  • -Fraser, B.J. (1998). Classroom learning environments: Development, validity, and applications. ...
  • -Frenzel, A. & Pekrun, R. & Goetz, T.(2007, a). Perceived ...
  • -Goetz, T., Pekrun, R., Hall, N. C., & Haag, L. ...
  • -Pekrun, R. (2006). The control-value theory of achievement emotions: Assumptions, ...
  • -Pekrun, R., Goetz, T., & Frenzel, A. C. (2005). Academic ...
  • -Pekrun, R., Goetz, T., Titz, W., & Perry, R. P. ...
  • -Pekrun, R., Goetz, T., Titz, W., & Perry, R. P. ...
  • -Pekrun, R. (1992). The impact of emotions On learning and ...
  • -Pintrich, P. R. (2000). Multiple goals, multiple pathways: The role ...
  • -Roeser, R. W., Eccles, J. S., & Sameroff, A. J. ...
  • -Sakiz, Gonul. (2007). An investigation of the relationship among perceived ...
  • -Sunger, S. & , Gunggoren, S.(2009). The Role of Classroom ...
  • -Turner , Julianne. & Meyer, Debra. K & Schweinle, Amy(2003). ...
  • -Zimmerman, B. J., & Martinez-Pons, M. (1988). Construct validation of ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۲۳۶۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.