CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

آموزش مبتنی بر سازنده گرایی به عنوان رویکردی جدید در دنیای پست مدرن

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۲۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0181
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۷۲.۰۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش مبتنی بر سازنده گرایی به عنوان رویکردی جدید در دنیای پست مدرن

  امیر برات شعبانی - دانشجوی کارشناسی ترم پنجم علوم تربیتی پردیس شهید بهشتی
  ابراهیم محمدی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
  فرزاد عرفانی - دانشجوی کارشناسی ترم پنجم علوم تربیتی پردیس شهید بهشتی
حمید رهباردار - استاد راهنما

چکیده مقاله:

هدف مقاله حاضر بررسی آموزش مبتنی بر سازنده گرایی به عنوان رویکردی جدید در دنیای پست مدرن میباشد . اطلاعات مورد نیاز برای پاسخگویی به پرسش های مطرح شده در این مقاله از طریق مدارک و اسنادکتابخانه ای گردآوری شده است . در مقاله حاظر به بررسی سوالات پیش رو میپردازیم . منظور از رویکرد سازندهگرایی چیست ؟علت توجه به رویکرد سازنده گرایی ؟ آیا روش های مبتنی بر اصول سازنده گرایی برای تمامحوزه های یادگیری مناسب هستند ؟چگونگی بهره بردن از رویکرد سازنده گرایی بر تسهیل یاددهی- یادگیری ؟امید که نتایج مقاله بتواند برای متخصصین تعلیم و تربیت مثمر ثمر واقع گردد .

کلیدواژه‌ها:

اموزش ، یاددهی–یادگیری ، سازنده گرا ، پست مدرن

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0181.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0181

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
برات شعبانی, امیر؛ ابراهیم محمدی؛ فرزاد عرفانی و حمید رهباردار، ۱۳۹۴، آموزش مبتنی بر سازنده گرایی به عنوان رویکردی جدید در دنیای پست مدرن، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0181.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (برات شعبانی, امیر؛ ابراهیم محمدی؛ فرزاد عرفانی و حمید رهباردار، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (برات شعبانی؛ محمدی؛ عرفانی و رهباردار، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بیابان گرد، اسماعیل، روش های پیشگیری از افت تحصیلی، تهران، ...
  • پیترسود، ترجمه : مظفری پور، روحالله، شفیعی، سمانه، انچه معلمان ...
  • سیف، علیاکبر، ۱۳۸۲، روانشنا سیپرورشی، تهران _ انتشاراتاگاه ...
  • هوشمند، مهرداد، ۱۳۸۴، موانع بهره گیری از وسایل کمک آموزشی، ...
  • نامی شمسی، ۱۳۹۲ _ کلاس های موضوعی : دستاورد ها، ... (مقاله ژورنالی)
  • صناعی مقدم، محمد تقی، روانشناسی آموزش و یادگیری، مجلهآموزشوپرورش (تعلیموتربیت)، ... (مقاله ژورنالی)
  • رهباردار، حمید، ۱۳۸۸، سنجش پرونده ای پوشه کار ارزشیابی کیفی ...
  • فردانش، هاشم)، ۱۳۷۶، طراحی آموزشی از منظر رویکردهای رفتارگرایی، شناخت ...
  • Balanskat, A, 2 009, study of the impact of technology ...
  • Zhang, S, 2002, Students perceptions of Multimedia classrooms at East ...
  • Zhang, S, 2004, Perception of learning effectiveness in the multimedia ...
  • Duke, D, 1998, Does It Matter Where our Children Learn? ...
  • Ormrod, J. E, (2000) .Educational psychology: Developing learners (3"Ed.).Upper saddle ...
  • Zion, M., Cohen, S., & Amir, R. (2007).The Spectrum of ...
  • Thomas, J, W. 2000 .A review of research On project-based ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۹۲۵۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید


    مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.