مقایسه اضطراب امتحان بین دانش آموزان با و بدون اختلالات یادگیری

هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب امتحان بین دانش آموزان عادی و دارای اختلالات یادگیری در دانش آموزان مقطعابتدایی شهرستان لردگان در سال تحصیلی 1394-1393 می باشد. جامعه ی آماری شامل بیش از 5000 نفر از دانش آموزانمدارس شهرستان لردگان می باشند. تعداد 80 نفر به عنوان نمونه ی آماری به صورت تصادفی ساده انتخاب گردیدند . برایگردآوری اطلاعات از پرسشنامه ساراسون استفاده شده است که دارای 37 گویه می باشد که پایایی این پرسشنامه با آلفایکرانباخ 0/905 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آماری توصیفی (فراوانی ، انحراف معیار و درصد و ...) و آماراستنباطی برای مقایسه میانگین نمونه ، با سطح متوسط جامعه صورت گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد اضطرابامتحان در دانش آموزان عادی و با اختلال یادگیری به میزان قابل توجه و معناداری وجود دارد و میزان آن در دانش آموزاندارای اختلالات یادگیری بیشتر است.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، اختلالات یادگیری ، دانش آموزان