بررسی نقش کارکرد خانواده در فرسودگی تحصیلی دانش آموزان شهر بوشهر در سال 92-93
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 609
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0315
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی ابعاد کارکرد خانواده در فرسودگی تحصیلی دانش آموزان شهر بوشهر بود، روش پژوهش ازنوع پیمایشی بود. حجم نمونه تعداد 362 نفر از دانش آموزان که به صورت نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخابشدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های فرسودگی تحصیلی برسو (1977) و کارکرد خانواده اپشتاین و همکاران(1983) استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل از نرم افزار SPSS-21 استفاده شد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که مدل تأثیر ابعاد کارکرد خانواده در فرسودگی تحصیلی دانش آموزان معنی دار بود، این مدل 42/5 درصد واریانسفرسودگی تحصیلی دانش آموزان را تبیین می کند. ضرایب نشان داد ابعاد حل مسئله، روابط، نقش ها، پاسخگوییاثربخش، درگیری اثربخش، کنترل رفتاری و کارکرد کلی پیش بینی کننده معنی داری برای فرسودگی تحصیلی دانشآموزان بود ضریب همبستگی تفکیکی حاکی از آن است که ابعاد نقش ها و حل مسئله سهم بیشتری از واریانسفرسودگی تحصیلی را توجیه می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناصر امینی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی بوشهر. ایران
علی کریمی ملک آبادی
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، ایران
محمد بهروزی
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :