CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی میزان تاثیر هوش دیداری- فضایی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۵۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0321
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۹۴.۳۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان تاثیر هوش دیداری- فضایی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی

  صابر صیدی - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی اراک، ایران
  مهین انق - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی اراک، ایران
  ابوذر قاسمی - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی اراک، ایران
  فریده حق پرست قدیم لیمودهی - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی اراک، ایران

چکیده مقاله:

هدف از این تحقیق بررسی میزان تاثیر هوش دیداری- فضایی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضیمی باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان مدارس نمونه دولتی دخترانه دوره دبیرستان (دوره ی اول و دوره ی دوم) در سال تحصیلی 93-92 در شهر گرگان تشکیل می دهند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محققساخته استفاده شد. اطلاعات بدست آمده با استفاده از آزمون رگرسیون چند متغییره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه تحقیق از این قرار است که هوش دیداری- فضایی بر تمایل دختران در درس ریاضی (P=0.235) تأثیر گذار نیست.

کلیدواژه‌ها:

هوش های چند گانه گاردنر، هوش دیداری- فضایی، تمایل به درس ریاضی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0321.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0321

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صیدی, صابر؛ مهین انق؛ ابوذر قاسمی و فریده حق پرست قدیم لیمودهی، ۱۳۹۴، بررسی میزان تاثیر هوش دیداری- فضایی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0321.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (صیدی, صابر؛ مهین انق؛ ابوذر قاسمی و فریده حق پرست قدیم لیمودهی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (صیدی؛ انق؛ قاسمی و حق پرست قدیم لیمودهی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آذرفر، فاطمه، سنجش و کاربرد هوشهای چندگانه در مدرسه و ...
  • تیلی، سو، رنگین کمان هوش. اسد زاده و حسن عماری. ...
  • گلمن، دانیل، هوش عاطفی، ترجمه حمیدرضا بلوچ، انتشارات جیحون، تهران، ...
  • لطف آبادی، حسین، روانشناسی تربیتی (چاپ پنجم)، انتشارات سازمان مطاالعه ...
  • هرمحمدی، محمود، نظریه هوش های چندگانه و دلالت های آن ... (مقاله ژورنالی)
  • هاشمی، ویدا، بررسی رابطه هوش هشت‌گانه گاردنر با انتخاب رشته ...
  • «. Armstrong, T., Special education and the concept of neurodiversity. ...
  • Armstrong, T., Multiple intelligences in the classroo, 3nd ed., Alexandria, ...
  • Barrington, B., Teaching to student diversity in higher education: how ...
  • From:www. netlea rnpublications. com, 2001. ...
  • Fathi, A. A. Kerim, G, Mourad Ali, E. The effectiveness ...
  • Gardner, H., Multiple Intelligences: Implications for Art and Creativity. In ...
  • 4. Gardner, H., Frames of mind: The theory of multiple ...
  • Hoerr, T., Focusing o the personal intelligence _ a basic ...
  • 6. Lazear, D. (2004). Higher-order thinking the multiple intelligences way. ...
  • Schunk, D. (2004). Learning theories: An education perspective (4th. ed.). ...
  • Schwert, A. Using the Theory of Multiple Intelligences to Enhance ...
  • Serdar, M., The effect of multiple intelligences theory (MIT)- based ...
  • Teele, S., Rainbows of Intelligence: Exploring How Studens Learn. California: ...
  • Tina, B., Gardner, H., A School for All Intelligence. Educational ...
  • Xei, J., Lin, R., Research on multiple intelligences teaching and ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۶۰۸۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.