CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اثرشیوه های درمانی نوروسایکولوژیک در کارآمدی خواندن دانش آموزان با نارسا خوانی تحولی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۸۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0400
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۳۴.۰۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثرشیوه های درمانی نوروسایکولوژیک در کارآمدی خواندن دانش آموزان با نارسا خوانی تحولی

حسن قربانی مزار - کارشناس اداره آموزش وپرورش ناحیه 4 مشهد مقدس
  زهرا خوشنویسان - استادیار دانشگاه بین المللی امام رضا (ع) مشهد مقدس
اکرم باذلی - مشاوردبیرستان های اداره آموزش وپرورش تربت جام

چکیده مقاله:

در پژوهش حاضر ، اثرات درمان نوروسایکولوژیک در کارآمدی خواندن دانش آموزان با نارسا خوانی تحولی (ادراکی وزبانشناختی) باروش تجربی بررسی شده است .به منظور انجام این پژوهش ، 60 نفر از دانش آموزان نارسا خوان از میان جامعهدانش آموزان مراکز اختلالات یادگاری از پایه های سوم ،چهارم وپنجم، به شیوه نمونه گاری در دسترس انتخاب وسپس ازمیان آنها این دانش آموزان پس از اجرای آزمون های تشخیصی (از جمله آزمون هوشی وکسلر کودکان، ازمون اختلالخواندن، ازمون ADHD وازمون اختلال سلوک) به صورت هدفمند در دو گروه ادراکی وزبان شناختی جایگزینشدند. سپس، آزمودنی های نارسا خوان بر مبنای مقیاس طبقه بندی باکر، در دو گروه آزمایشی وگواه نوع ادراکی و دو گروهآزمایشی و گواه نوع زبان شناختی (تعداد هر گروه 15 نفر) به صورت تصادفی جایگزین شدند. پس از اجرای پیش آزمون درگروهها، گروههای آزمایشی به مدت ده جلسه، تحت درمان شیوه های نورو سایکولوژیک (HSS) قرار گرفتند . و اماگروههای گواه، هیچ گونه درمانی را دریافت نکردند. پس ازآن، در هر دو گروه آزمایشی و گواه ،پس آزمون (بلافاصله پس ازاتمام درمان) به اجرا درآمد. درپایان داده های بدست آمده با روش آماری تحلیل واریان آمیخته، مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت . یانته های پژوهشی حاکی از آن بودکه مداخله های نوروسایکولوژیک بر مبنا ی مدل خواندن بیکر سبب افزایشمیزان سرعت ودرک خواندن دانش آموزان مبتلا به نارسا خوانی تحولی نوع ادراکی و افزایش میزان دقت ودرک خواندندانش آموزان مبتلا به نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی گردید. برمبنای نتایج این پژوهش می توان به متخصصاناختلال های یادگاری پیشنهاد نمود که با استفاده از این روش ها در جهت بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان نارسا خوان بکوشند.

کلیدواژه‌ها:

شیوه های درمانی نوروسایکولوژیک،کار امدی خواندن،نارسا خوانی تحولی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0400.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0400

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قربانی مزار, حسن؛ زهرا خوشنویسان و اکرم باذلی، ۱۳۹۴، اثرشیوه های درمانی نوروسایکولوژیک در کارآمدی خواندن دانش آموزان با نارسا خوانی تحولی، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0400.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قربانی مزار, حسن؛ زهرا خوشنویسان و اکرم باذلی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (قربانی مزار؛ خوشنویسان و باذلی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • توکلی زاده، جهانشیر، (۱۳۷۵)، بررسی همه گیرشناسی اختلالات ایذایی و ...
  • شهیم، سیما (۱۳۷۳). مقیاس تجدید نظر شده هوشی وکسلر برای ...
  • Bakker, D.J., Bouma, A., &Gardien, c.J.(991).Hemisphere - specific treatment of ...
  • - Bakker, D...moerland, R., & Goekoop- Hoefkens, M. (94). Effects ...
  • Bodien, p. (99). Using scrambled text with an L-type dyslexic: ...
  • Dryer, R. , Beale, J., & lambert, A.. (999). The ...
  • _ Goldstein B. H.& obrzut, J.E.(11). Neu ropsych ological treatment ...
  • _ kappers, E.J. (944). Ne _ ropsych ological treatment of ...
  • Neuropsych ology, vol. , No. , pp. 1 _ ...
  • مق clinical progress (pp. ۱ ...
  • Neuropsych ological society, vol. , No. , pp. 9 - ...
  • _ kappers, E.J. (99). Out patient treatment of dyslexia through ...
  • lorusso, M. I (1/). Hemispheric, attentional, and processing speed Factors ...
  • Reid, G. (11). Dyslexia: A practitioner, s Handbook. Third Edition. ...
  • _ strien, J.w. Bakker, D.J., Bouma, A. & koops, w. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.