رابطه سلامت روان و عزت نفس با تفکر انتقادی دانشجویان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روان و عزت نفس با تفکر انتقادی دانشجویان است.جامعه آماری تعداد 500 نفراز دانشجویان رشته های علوم انسانی کارشناسی ارشد ورودی سال تحصیلی 94-93 دانشگاه علوم تحقیقات گیلان می باشدکه از این تعداد، 217 نفر با توجه به جدول مورگان به عنوان نمونه آماری معرفی شده است. برای تعیین نمونه از روش نمونهگیری خوشه ای استفاده شده است. داده های این پژوهش از طریق پرسشنامه سلامت روان ،تفکر انتقادی و عزت نفسجمع آوری و مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین سلامت روان اختلال اضطراب و تفکر انتقادی همبستگی منفی به میزان (r=0/74)، بین سلامت روان اجتماعی و تفکر انتقادی همبستگی منفی به میزان (r=0/74) و بین سلامت روان افسردگی و تفکر انتقادی همبستگی منفی به میزان (r=0/81) وجود دارد که از نظر آماری معنی داراست (P<0/01). بین عزت نفس فردی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/83) بین عزت نفس اجتماعی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/71) بین عزت نفس تحصیلی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/79) و بین عزت نفس خانوادگی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/73) وجود دارد که از نظر آماری معنی داراست (P<0/01).

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، عزت نفس ، تفکر انتقادی