آسیب شناسی راهبردهای یاددهی و یادگیری در آموزش های رسمی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان متوسطه منطقه بندر ریگ

هدف از پژوهش حاضر، آسیب شناسی راهبردهای یاددهی و یادگیری در آموزش های رسمی از دیدگاه دبیران و دانشآموزان متوسطه منطقه بندر ریگ است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران و دانشآموزان مقطع متوسطه منطقه بندر ریگ درسال 1393 است. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای بررسی فرضیات از آزمون هایمقایسه میانگین با استفاده شد. نتایج به دست آمده گویای آسیب های فرایندهای یاددهی و یادگیری از دیدگاه معلمان و دانشآموزان رسمی با توجه به رویکردها و نگرشهای نوین یاددهی و یادگیری است.

کلیدواژه ها:

فرایند یاددهی یادگیری ، روشهای تدریس ، معلمان ، فراگیران ، آموزش وپرورش