CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

آسیب شناسی راهبردهای یاددهی و یادگیری در آموزش های رسمی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان متوسطه منطقه بندر ریگ

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۶۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0664
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۸۰.۴۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آسیب شناسی راهبردهای یاددهی و یادگیری در آموزش های رسمی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان متوسطه منطقه بندر ریگ

مرتضی دریاییان - دانشجوی کارشناسی ارشد
امیر فرخ نژاد - استادیار
سیدموسی گلستانه - استادیار

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، آسیب شناسی راهبردهای یاددهی و یادگیری در آموزش های رسمی از دیدگاه دبیران و دانشآموزان متوسطه منطقه بندر ریگ است. جامعه آماری شامل کلیه دبیران و دانشآموزان مقطع متوسطه منطقه بندر ریگ درسال 1393 است. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای بررسی فرضیات از آزمون هایمقایسه میانگین با استفاده شد. نتایج به دست آمده گویای آسیب های فرایندهای یاددهی و یادگیری از دیدگاه معلمان و دانشآموزان رسمی با توجه به رویکردها و نگرشهای نوین یاددهی و یادگیری است.

کلیدواژه‌ها:

فرایند یاددهی یادگیری، روشهای تدریس، معلمان، فراگیران، آموزش وپرورش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0664.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0664

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دریاییان, مرتضی؛ امیر فرخ نژاد و سیدموسی گلستانه، ۱۳۹۴، آسیب شناسی راهبردهای یاددهی و یادگیری در آموزش های رسمی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان متوسطه منطقه بندر ریگ، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0664.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (دریاییان, مرتضی؛ امیر فرخ نژاد و سیدموسی گلستانه، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (دریاییان؛ فرخ نژاد و گلستانه، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • افخمی فیروزآبادی، علی، بررسی طرح انتخاب مدیران توسط دبیران از ...
  • بازرگان، عباس، ارزشیابی آموزشی، تهران: انتشارات سمت.۱۳۸۶. ...
  • اطبابی، فریبا، جهانی شدن و نظامهای آموزش و پرورش، ماهنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • شاتو، ژان، مربیان بزرگ، ترجمه غلامحسین شکوهی، چاپ پنجم، موسسه ...
  • فردانش، هاشم، مبانی تکنولوژی آموزشی. تهران.انتشارات سمت، .۱۳۷۲ ...
  • صفوی، امان الله، کلیات روشها و فنون تدریس، انتشارت معاصر، ...
  • صالحی، زهرا، بررسی اثربخشی ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی و ...
  • ضوابطی، محمدحسین، راه های افزایش کارایی و رضایت شغلی معلمان ...
  • مشکلات یاددهی و یادگیری درس زبان انگلیسی دانش آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان از دیدگاه دبیران (مقاله ژورنالی)
  • مشایخ، فریده، ،دیدگاه های نو در برنامه ریزی آموزشی، سازمان ...
  • Gutek, G. L. (2011). Historical and philosophical foundations of educatio. ...
  • Johnson, D. (2007). Experimental Comparison of Two Automotive Radars for ...
  • Tang, Thomas Li-Ping. Teaching evaluation in a public institution of ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.