CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی ومقایسه ی میزان کاربست دیدگاه های تربیتی اسلام و عمل گرایی درحوزه تفکر خلاق

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۵۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0701
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۵۲.۴۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۶ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی ومقایسه ی میزان کاربست دیدگاه های تربیتی اسلام و عمل گرایی درحوزه تفکر خلاق

    علی قنبری - دانشجوی دکتری علوم تربیتی (فلسفه تعلیم و تربیت) ، دانشگاه پیام نور تهران جنوب،ایران
  سیدمحمد میردامادی - دکتری الهیات و معارف اسلامی ، عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تهران جنوب،ایران

چکیده مقاله:

هدف پژوهش بررسی و مقایسه ی میزان کاربست دیدگاه های تربیتی اسلام و عمل گرایی در حوزه تفکر خلاق از دیدگاهمدیران مدارس شهرستان لردگان بود. پژوهش به روش تزصیفی و از نوع پیمایشی انجام شود . جامعه پژوهش شامل کلیهمدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان لردگان در سال تحصیلی 93-92 بوده که با استفاده از نمونه گیری تصادفی 98نفر از آن ها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و به پرسشنامه پاسخ دادند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بود کهبا استفاده از سیستم در جه بندی لیکرت تنظیم شد. جهت تجزیه و تحلیل داد ها در محدوده آمار توصیفی از میانگین و انحرافمعیار و در تحلیل استنباطی اه روش آماری t استفاده شد.نتایج نشان داد بین میزان خلاقیت در استفاده از دو دیدگاه تربیتی اسلام و عمل گرایی تفاوت معنا داری وجود دارد مدیرانمدارس از آموزه های تربیتی اسلام بیشتر از آموزه های تربیتی عمل گرایی به طور خلاقانه تری استفاده می کنند. بین میزانکاربست تفکر خلاق مدیران از نظر جنسیت نیز تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه‌ها:

تفکر خلاق ، دیدگاه تربیتی ،اسلام،عمل گرایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0701.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0701

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قنبری, علی و سیدمحمد میردامادی، ۱۳۹۴، بررسی ومقایسه ی میزان کاربست دیدگاه های تربیتی اسلام و عمل گرایی درحوزه تفکر خلاق، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0701.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قنبری, علی و سیدمحمد میردامادی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (قنبری و میردامادی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابراهیم زاده، عیسی.فلسفه تربیت. تهران: انتشارات دانشگاه پیام نور.۱۳۸۹. ...
  • اسدی، نسترن .شناخت و آموزش خلاقیت در مدارس .تهران : ...
  • پارسا، کیا. سنجش تاثیر بجای مانده از اعمال فنون مدیریت ... (پایان نامه)
  • توانگر مروستی، زهرا بررسی تفکر خلاق در مدیران مدارس متوسطه ... (پایان نامه)
  • سید عامری، میر حسن.طراحی و تبین مدلهای سه بعدی سبک ...
  • شهرآرای، مهرناز و مدنی پور، رضا. سازمان خلاق و نوآور ... (مقاله ژورنالی)
  • کیانی نژاد، عذرا. بررسی جریانهای فکری موثر در سیر تکوین ...
  • مطهری، مرتضی. تعلیم وتربیت در اسلام .تهران : نشر صدرا.۱۳۸۹. ...
  • ندایی، هاشم.بررسی فلسفه ایدئالیسم و واقع گرایی در فلسفه اسلامی ...
  • Daved S .Martin (2009), professional development in education volume28, issue1, ...
  • Eaward c .warburton (2005) Educational and Psychological Measurement, 1, 155-179 ...
  • herman , n.(2007).the process of learning of student .educacationl psychology ...
  • Renzulli, joseph, s (1999), news around and the world, Gifted ...
  • Egan toby marshal. (2005).factors influencing of Quantitative ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۲۷۲۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.