CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

آموزش گروهی مبانی توحید به شیوه سازنده گرایی بر هوش معنوی دانش آموزان دختر دوره متوسطه

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۳۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0831
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۸۳.۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش گروهی مبانی توحید به شیوه سازنده گرایی بر هوش معنوی دانش آموزان دختر دوره متوسطه

  فاطمه افروغ - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران
  محمدحسین فلاح - استادیار گروه مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر آموزش گروهی مبانی توحید با شیوه سازندگرایی بر هوش معنوی دانش آموزان دختردوره متوسطه در سال 1393 بود. این پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل است که30 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان بافق که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده بودند،به صورت تصادفی در دو گروه 15 تایی از آزمایش و گواه گمارده شدند. گروه آزمایش تحت 8 جلسه 8 دقیقه ای مبانیتوحید به شیوه سازنده گرایی را آموزش دیدند، در حالی که گروه کنترل هیچ نوع آموزش غیر درسی دریافت نمی کردند.داده ها نیز قبل از شروع مداخله و بعد از پایان آخرین جلسه مداخله با پرسشنامه دموگرافیک و هوش معنوی عبداله زاده (1388) جمع آوری شد. به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-18 و روش آمار توصیفی و استنباطی (کلوموگروف- اسمیرنوف، خیدو و تحلیل کووارایانس تک متغیری( استفاده شد. دادهها نشان داد که آموزش گروهی مبانی توحید با شیوه سازنده گرایی باعث افزایش هوش معنوی و مؤلفه های درک و ارتباط با سرچشمه هستی و زندگی معنوی با هسته درونی در دانش آموزان می شود (p<0/01). از نتایج به دست آمده می توان استنباط کرد که آموزش مبانی توحید به شیوه سازنده گرایی می تواند به عنوان رویکرد یادگیری جدید در حوزه های تربیتی، معنویت و آموزش خداشناسی برای دانش-آموزان مفید باشد.

کلیدواژه‌ها:

مبانی توحید، سازنده گرایی، هوش معنوی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0831.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0831

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
افروغ, فاطمه و محمدحسین فلاح، ۱۳۹۴، آموزش گروهی مبانی توحید به شیوه سازنده گرایی بر هوش معنوی دانش آموزان دختر دوره متوسطه، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0831.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (افروغ, فاطمه و محمدحسین فلاح، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (افروغ و فلاح، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • پسندیده، ع. درآمدی بر نقش حدیث در پژوهش‌های روان‌شناختی. همایش ... (مقاله کنفرانسی)
  • سیف، ع. روش تهیه پژوهش‌نامه در روان‌شناسی و علوم تربیتی. ... (مقاله ژورنالی)
  • شریفی، ط. شکرکن، ح. احدی، ح، مظاهری، م. بررسی رابطه ... (مقاله ژورنالی)
  • عسکری وزیری، ع. زارع متین ح. هوش معنوی و نقش ... (مقاله ژورنالی)
  • فردانش، ه. طبقه‌بندی الگوهای طراحی سازنده‌گرا بر اساس رویکردهای یادگیری ...
  • واردی، ن. مبانی توحید. مجله پاسدار. شماره ۲۷۹ و ۲۸. ... (مقاله ژورنالی)
  • Emmons, RAThe psychology of ultimate concerns Motivation and spirituality in ...
  • George, LK. Larson, DB. Koenig, HG. McCullough, ME. Spirituality and ...
  • Haghshenas, M. Norbala, AA. Akabri, SA. Nejati Laein, V. Salehi, ...
  • Naderi, F. Asgari, P. Roshani, Q. Melri Adriani, M. The ...
  • Wolman, R. Thinking with your soul: Spiritual intelligence and why ...
  • Yang, KP. Mao, XY. A study of nurses spiritual intelligence: ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۶۵۷۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.