CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارائه مدل رگرسیونی پیشرفت تحصیلی با تاکید بر برنامه درسی، بکارگیری فناوری اطلاعات در تدریس و مهارتهای مطالعه

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۳۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF02_0960
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۰۹.۸۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارائه مدل رگرسیونی پیشرفت تحصیلی با تاکید بر برنامه درسی، بکارگیری فناوری اطلاعات در تدریس و مهارتهای مطالعه

  سعید طالبی - استادیار دانشگاه پیام نور فارس
  رضا محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه پیام نور فارس

چکیده مقاله:

هدف پژوهش ارائه مدل رگرسیونی پیشرفت تحصیلی با تاکید بر برنامه درسی، بکارگیری فناوری اطلاعات در تدریس ومهارتهای مطالعه دانشجویان رشته زبان انگلیسی است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیهدانشجویان دانشگاه پیام نور استان فارس می باشند و برای تعیین حجم نمونه، از فرمول کرجسی و مورگان و روشنمونه گیری خوشه ای استفاده شد. برای بررسی رابطه بین متغیرهای پیش بین (برنامه درسی، بکارگیری فناوری اطلاعات ومهارتهای مطالعه) بر متغیر ملاک (پیشرفت تحصیلی)، از رگرسیون به شیوه همزمان استفاده شد و نتایج نشان داد که درمدل اول، مهمترین عامل در پیشرفت تحصیلی، مهارت مطالعه دانشجویان و پس از آن استفاده استاد از فناوری اطلاعات وبرنامه درسی قرار دارد با توجه به اینکه مهارت مطالعه دارای ضریب بتای بیشتری با پیشرفت تحصیلی بود، لذا در مدل دومبه عنوان متغیر ملاک دوم درنظر گرفته شد و رابطه متغیرهای پیش بین بر روی آن مورد بررسی قرار گرفت و نتایج نشانداد که بکارگیری فناوری اطلاعات بیشترین رابطه با مهارتهای مطالعه دانشجویان دارد.

کلیدواژه‌ها:

مدل رگرسیونی، پیشرفت تحصیلی ، برنامه درسی ، فناوری اطلاعات ، مهارتهای مطالعه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0960.html
کد COI مقاله: EPSCONF02_0960

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
طالبی, سعید و رضا محمدی، ۱۳۹۴، ارائه مدل رگرسیونی پیشرفت تحصیلی با تاکید بر برنامه درسی، بکارگیری فناوری اطلاعات در تدریس و مهارتهای مطالعه، دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF02-EPSCONF02_0960.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (طالبی, سعید و رضا محمدی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (طالبی و محمدی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • پاک سرشت م.، "کاوشی درباره روش تدریس در دانشگاه. فصلنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • پور ظهیر ت.، مقدمه ای بر برنامه ریزی آموزشی و ...
  • سیف ع.، روانشناسی پرورشی نوین، روانشناسی یادگیری و آموزش، تهران، ...
  • زارعی زوارکی ا.، نوروزی داریوش.، صفوی سیدمحمدرضا، "پرورش خلاقیت با ... (مقاله ژورنالی)
  • زندی ب، سرمدی م .، زارع ح، مهارت های تحصیلی ...
  • عبدی ع.، نوروزی د.، ملکی ح، ابراهیمی قوام آبادی ص.. ... (مقاله ژورنالی)
  • لیاقت دار م.، عابدی م.، جعفری ا.، بهرامی ف .، ... (مقاله ژورنالی)
  • مرتضویی م.، بشکار س.، مسگرانیح، احمدی _ بخشعلی زاده ش.، ... (مقاله ژورنالی)
  • _ میلر ماری اف .، راهنمای تدریس در دانشگاه ها، ...
  • نیکاد م.، شهرام ت.، شیرازی ق.، اصول نظریه های تربیتی، ...
  • وکیلیان م.، کرباسی م، مقدمات راهنمایی و مشاوره. تهران، انتشارات ...
  • Jarolimek J., Parker W.C., Social Studies in Elementary (9nd. Ed). ...
  • Morrisoم G.S., Contemporary Curriculum K-۸. Boston: Allyn and Bacon, Inc, ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۵۳۴۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.