تعیین رابطه کمال گرایی و ابعاد آن با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ارزوئیه
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,061
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_147
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور تعیین رابطه کمال گرایی و ابعاد آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ارزوئیه درسال 1931 انجام گرفت. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر و دختر مقطع متوسطه در مدارس دولتی شهرستان ارزوئیه در سال تحصیلی 1931 است. نمونه پژوهش براساس فرمول محاسبه کوکران تعداد 282 دانش آموز) 121 پسر و 151 دختر( به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار جمع اوری داده ها پرسشنامه چند بعدی کمال گرایی فراست و همکاران) 1332 (بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و تحلیل واریانس تحلیل استفاده گردید. نتایج نشان داد مجموع ابعاد کمالگرایی R × 122( =%11 2 ( از واریانس پیشرفت تحصیلی را تبیین می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمید اسکندری نسب
دان شجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان. ایران
مریم فروغی
گر وه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان. ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :